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平移课件ppt.ppt
2024-09-28
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yy****24
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思考感知平移感知平移感知平移人或物（运动的主体）大小二、探究新知作品归纳思考：图形平移的方向一定是水平方向吗？三教学过程这些移动都是平移吗？经过平移，△ABC的顶点A移到了点D（如图所示），试画出平移后的△DEF。思考：通过上面的例题我们知道平移有哪些性质？决定平移的有哪些因素？分辨一下：练习三、运用新知1.下列汽车标志哪些是利用平移设计的？(不考虑颜色)1、平移改变的是图形的（）A位置B大小C形状D位置、大小和形状2、经过平移，对应点所连的线段（）A平行B相等C平行且相等D既不平行又不相等3、经过平移,
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新北师大版五年级数学上册学习目标请看下列物体的运动……平移请你画出小旗向左平移4格后得到的图形，并与同伴交流。你能回答笑笑的问题吗？淘气请你画出小旗向上平移4格后得到的图形并说一说。请在方格纸上画出小船先向左平移5格，再向上平移5格后的图形。向左平移4格2.课堂小结这节课你学到了什么？
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5.4平移说一说，下列图案是怎样得到的？仔细观察下列图案，回答问题：在平面内，将一个图形沿某一直线方向移动一定的距离，这样的图形运动叫做平移变换，简称平移。探究：雪人的形状、大小、位置运动前后是否发生了变化？想一想归纳与总结A图形的平移不一定是水平的，也不一定是竖直的。课堂练习在下面的六幅图案中，（2）（3）（4）（5）（6）中的哪个图案可以通过平移图案（1）得到？下面2，3，4，5幅图中那幅图是由1平移得到的？练一练：平移改变的是图形的（）A、形状B、位置C、大小D、形状、大小及位置平移三角形的作法试一
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5.4平移仔细观察下面几幅美丽的图案，它们有什么共同的特点？能否根据其中一部分绘制出整个图案？探究：雪人的形状、大小、位置运动前后是否发生了变化？１、雪人甲运动到雪人乙的位置时，雪人甲的鼻尖A是怎样运动的？它运动到了什么位置？帽顶B呢？纽扣C呢？想一想1、把一个图形沿移动，会得到一个新的图形．新图形与原图形的。2、新图形中的每一点，都是由原图形中的某一点移动后得到的，这两个点就是。连接各组对应点的线段。3、图形的这种移动，叫做，简称。图形的平移不一定是水平的，也不一定是竖直的。课堂练习在下面的六幅图案中，
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平移与平行教学目标你知道下图画的是什么吗？它有什么特点？将下图中的铅笔向左移动3格。平移与平行怎样才能准确地画出一组平行线呢？过A点画直线的平行线。请你判断，下面的图形中有哪几对是平行线？你能从下面的图形中找出几对平行线？这节课我们学习了什么？
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