我们都爱玩.doc

第一课我们都爱玩
第一框玩也是我们的权利
HYPERLINK"http://www.5ykj.com/Health/"\t"_blank"教学目标：1、知道玩是未成年人的权利。2、认识到玩的意义和重要性。3、懂得维护玩的权利HYPERLINK"http://www.5ykj.com/Health/"\t"_blank"教学重、难点：结合实际知识，认识到玩的意义和重要性
教学课时：1课时教学过程：
一、导入新课
1、你今天做了哪些事情，最开心的事情是什么？
2、你今天最想做的事情是什么？（总结：每个人都爱玩，爱玩是我们的天性。）
3、孩子在十岁前要做的32个游戏
1在河边草地上打滚。2捏泥团。3用面粉捏小玩意儿。4采集青蛙卵。5用花瓣制作香水。6在窗台上种水。7用硬纸板做面具。8用沙子堆城堡。9爬树。10在院子里挖个洞穴。11用手和脚作画。12自己搞一次野餐。13用颜料在脸上画鬼脸。14用沙子“埋人”。15做面包。16堆雪人。17创作一个泥雕。18参加一次“探险”。19在院子里露营。20烘蛋糕。21养小动物。22采草莓。23玩丢棍棒游戏。24能认出五类鸟。25捉小虫子。26骑自行车穿过泥水坑。27做一个风筝并放上天。28用草和小树枝搭一个“窝”。29在公园找十种不同的叶子。30种菜。31为父母做早饭并送到床前。32和人小小地打一架。
二、新课学习（一）玩也是我们的权利
1、学生阅读教材2-3页《儿童权利公约》
2、教师提问：《儿童权利公约》第31条规定的内容是什么？“成年人”和“未成年人”的区别是什么？《儿童权利公约》产生的背景有哪些？
1959年11月20日，联合国大会通过了《儿童权利宣言》。1978年第33届联合国通过决议，决定成立《儿童权利公约》起草工作组。1979年至1989年用10年完成了起草工作。1989年11月20日，第44届联合国25号决议通过。现已有一百九十多个国家批准履行《儿童权利公约》。
3、师问：为什么要赋予未成年人玩的权利？学生回答后总结：玩是人的天性、玩有利于身心健康、玩也是学习。
4、学生统计并回答：从周一到周五自己每天玩耍和睡觉的时间分别有多少?学生一年中寒暑假、双休日和法定休假节日一共有多少天？在这些法律规定可以休息和玩耍的时间里，你都在干什么?其中有多少时间真真用在休息和玩耍上?谁在侵害我们的权利，你知道他们为什么要这么做吗？
（二）生活中的侵权行为
1、读例文《并不休闲》想一想，蓓蓓整个双休日为什么无精打采？（整个星期天没有玩，为功课而忙碌，并觉得书包更沉重。）如果你是蓓蓓，你该怎么办？
我想办法说服父母，让他们知道：
①玩是法律赋予的权利，
②在不影响学习的情况下可以玩，
③玩可以促进生长发育，增长智慧。
2、你认为父母和老师对玩有哪些误解？怎样消除这些误解？
误解消除办法1、玩会影响学习。1、玩中学。2、玩会没出息。2、正确处理玩和学的关系。3、玩会让父母和家长不满意。3、考出好成绩，让老师和家长满意。（三）交流维权方案
玩是我们的权利，当我们的权利受到侵害时，我们该怎么办？
1、设计一种方案，如绘画、发表演讲、写呼吁信来宣传和维护《儿童权利公约》。
2、制定维权方案，理解父母和老师，建议良好的、融洽的亲子关系和师生关系。
3、交流维权方案。
三、课堂小结
通过本节课的学习，
知道了玩是未成年人的权利，
并能认识到玩的意义和重要性。
初步懂得一些维权方法和技巧。

第二框玩中也能学
教学目标：通过阅读、讨论、举例等，让学生发现玩也能够发展人在各方面的能力和素质，玩和兴趣、志向、成功也有着重要的关联。
教学重、难点：真正在玩耍和活动中学会观察，学会思考，扬长避短。
教学课时：1课时
教学过程：
一、复习上节内容
1、玩的权利是什么条文规定的，如何规定？
2、生活中有哪些行为侵犯了我们玩的权利？3、如何维护我们玩的权利？
二、学习新课
（一）玩的种类1、玩的好处（学生阅读上面的小字部分后回答）。
１、可以发展我们的想象力；
•２、可以丰富我们的科学知识；
•３、可以增加我们的兴趣；
•４、可以（在与其他一些伙伴一起玩的时候）培养我们做人的高尚品质；
•此外，合作、诚实、勇敢等优良品质都可以在玩耍中学会或养成。2、玩的种类和益处。不同类型的玩可以发展人在不同方面的素质。•涂鸦的过程，发展我们的。
•爬树、游泳、打球等活动，增强了我们的。
•剪纸、叠纸飞机等能发挥我们的。
•与伙伴们一起玩，使我们懂得了。
教师要引导学生根据生活、学习的实际发现那些能够发展能力、提高素质的玩法。
（二）列举玩的成功案例玩出来的天才
1997年，年仅12岁的张宵考入中国科技大学少年班，成为中国最年轻的大学生。
有人肯定认为张宵是刻苦用功的结果，然而，张宵有一个极为快乐的儿童时代。他小时候就爱玩，特别热