【教学课件】《卓尔不群的雅典》(人民版) (2).ppt
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【教学课件】《卓尔不群的雅典》(人民版) (2).ppt
雅典娜神庙遗址是伯里克利时代文化繁荣的象征,伯里克利时代不仅文化繁荣,而且民主政治发展到了巅峰。雅典实质:平民与贵族反复斗争的结果。背景:(1)在雅典国家形成之初,城邦里的4个部落各自为政,贵族垄断了一切大权;(2)公元前6世纪初,工商业的发展造就了雅典新兴的工商业的阶层;(3)工商业者们不满贵族专权,要求发展城邦民主政治,促进工商业的繁荣。公元前8世纪“我拿着一只大盾,保护两方,不让任何一方不公正的占据优势。……我制定法律,无贵无贱,一视同仁。”——梭伦(1)背景:公元前6世纪初,雅典新兴工商业者阶层不
卓尔不群的雅典[人民版][课件7].ppt
复习提问:专题六第2课预习检测1:雅典民主政治形成与发展的历程:.材料2重新划定以地域为基础的十个行政选区,并以抽签方式从十个选区中各选50人组成五百人会议……相当于国家元首的每日轮值主席也从五百人会议中产生……除十将军以外,各级官职向所有公民开放,并都以抽签方式产生。历史意义:(1)促使国家经济、政治、文化获得了空前的繁荣。(2)为近现代西方民主政治产生了深刻的积极影响。材料1妇女、奴隶、外邦人被排除在公民之外,公民内部轮流执政。材料2除十将军外,其余官职基本通过抽签的方式选出,每个人既是统治者,又是被
卓尔不群的雅典[人民版][课件16].ppt
雅典卫城遗址雅典是否一直都实行民主政治?什么是民主?一雅典政治发展的的进程二雅典民主政治的确立和发展(1)4个血缘部落以地域为基础10个行政区(三)伯里克利时代——黄金时代(前443-前429)机构雅典卓尔不群民主政治形成的原因《一个雅典公民的政治生活》加迪通过抽签成了民众法庭6000个审判员中的一名,这次他审判的对象是哲学家苏格拉底。苏格拉底现年70岁,被控犯有“不敬国神”,“教坏青年”的罪行而送交审判。在法庭上,苏格拉底用哲学观点为自己辩护,加迪根本听不懂是什么意思,但他听见苏格拉底竟然说:像他这样目
【教学设计】《卓尔不群的雅典》(人民版).doc
人民教育出版社高一(必修一)畅言教育用心用情服务教育《卓尔不群的雅典》(编写:双辽一中张祖迁老师)教材分析课标要求学生知道雅典民主政治的主要内容,认识民主政治对人类文明发展的重要意义。教学目标【知识与能力目标】了解下列基础知识:梭伦改革和克利斯提尼改革的内容。通过对以上知识的了解,让学生掌握雅典民主政治的过程和具体表现,引导学生客观评价雅典的民主政治的是非得失。【过程与方法目标】⑴研习和运用历史材料。在研习本课提供的较多历史材料(包括图片)的过程中,进一步认识到历史材料是认识历史的重要途径,并懂得利用所学
卓尔不群的雅典课件(人民版必修1).ppt
卓尔不群的雅典古代希腊雅典民主政治的奠基-梭伦改革史料链接材料一棱伦改革的一项重要措施规定,根据每年谷物收入,雅典公民被分为四个等级.并担任相应官职:第一等级:500麦斗以上为“五百麦斗级”,可任执政官、司库。第二等级:300麦斗以上称为“骑士级”.可任执政官。第三等级:200麦斗以上称为“牛轭级”.只能任低官。第四等级:200斗以下通称“日例级”与一切官职无缘。雅典民主政治的确立-克利斯提尼改革黄金时代的民主政治-“伯里克利时代”温泉关战役伯里克利时代雅典民主政治的主要表现:陶片放逐公民大会每10天左右