例题拓展_数据的离散程度 (2).ppt
yy****24
在线预览结束,喜欢就下载吧,查找使用更方便
相关资料
例题拓展_数据的离散程度 (2).ppt
序数成绩/秒(1)在这8次训练中,甲、乙两名运动员的百米跑成绩的平均数、众数、中位数分别是多少?(2)小亮说:“甲、乙两名运动员的百米跑成绩的平均数、众数中位数对应相同,因此他们的成绩一样”,你认为这种说法合适吗?(3)观察图象,你发现哪名运动员的成绩波动较大?谁的成绩比较稳定?由此你认为分析一组数据,仅关心这组数据的平均数、众数、中位数,就能得到前面的结论吗?
例题拓展_数据的离散程度.ppt
序数序数(1)在这8次训练中,甲、乙两名运动员的百米跑成绩的平均数、众数、中位数分别是多少?(2)小亮说:“甲、乙两名运动员的百米跑成绩的平均数、众数中位数对应相同,因此他们的成绩一样”,你认为这种说法合适吗?(3)观察图象,你发现哪名运动员的成绩波动较大?谁的成绩比较稳定?由此你认为分析一组数据,仅关心这组数据的平均数、众数、中位数,就能得到前面的结论吗?
例题解析_数据的离散程度.ppt
分数解:(1)甲组成绩的众数为90分,乙组成绩的众数为70分,以成绩的众数比较看,甲组成绩好些.分数
数据的离散程度 (2).docx
广才成学明志致远学案编号:2014080243编写:王效鼎审核:王效鼎班级:组别:姓名:一评:二评:6.4数据的离散程度【学习目标】1、了解方差、标准差的概念.2、会求一组数据的方差、标准差,并会用他们表示数据的离散程度.3、能用样本的方差来估计总体的方差.4、通过实际情景,提出问HYPERLINK"http://zk.canpoint.cn/"\o"欢迎登陆全品中考网"题,并寻求解决问HYPERLINK"http://zk.canpoint.cn/"\o"欢迎登陆全品中考网"题的方法,培养学
数据的离散程度2.doc
理科教研组集体备课教案第六章数据的代表课题数据的离散程度第2课时教学目标1.知识与技能:进一步了解极差、方差、标准差的求法;会用极差、方差、标准差对实际问题做出判断。2.过程与方法:经历对统计图中数据的读取与处理,发展学生初步的统计意识和数据处理能力。根据极差、方差、标准差的大小对实际问题作出解释,培养学生解决问题能力。3.情感与态度:通过解决现实情境中的问题,提高学生数学统计的素养,用数学的眼光看世界。通过小组活动,培养学生的合作意识和交流能力。教学重点进一步了解极差、方差、标准差的求法;会用极差、方差