网络的规划设计.doc

课题3.3网络的规划设计授课老师教学
目标知识与技能了解并体验网络的规划设计过程，理解网络的规划在整个组网过程中的重要性
了解拓扑结构的概念与相关知识，并能够设计与绘制简单的网络拓扑结构图过程与方法通过学习能够根据小型局域网的需求对网络进行合理的规划与设计情感态度价值观培养解决实际问题的能力以及创新意识和协作能力教材分析本节以规划校园网为线索，带领学生了解并体验网络规划的过程，包括确定网络规模、网络拓扑结构等内容教学重点让学生了解网络规划的意义，并能根据一个小型局域网的需求对网络进行合理的规划与设计。教学难点学习拓扑结构的概念及几种拓扑结构，并能够设计与绘制简单的网络拓扑结构图教学方法小组讨论法、任务驱动教学法、讲授法教学媒体多媒体微机教室、网络广播软件教

学

过

程
环节一、设置情境，导入新课
1．通过大屏幕投影展示我校的校园网络拓扑结构图。

2．向学生介绍我校网络的功能、信息点的分布。
3．学校网络出现很多问题，欲进行改造升级，请你帮助进行网络的规划设计。（引出课题）
环节二、问题引路，新课学习
思考：组建网络的时候需要考虑哪些因素呢？
网络规划的意义：
网络规划的意义在于保证网络系统具有完善的功能，满足现有应用需求，同时具有足够的可扩充能力、灵活的升级能力以及良好的性价比。
观看三个不同规模的网络规划图并让学生思考问题：
思考：如果要构建一个小型局域网，该如何入手呢？
确定网络规模--选择局域网技术---选择硬件和软件

学生听讲并思考回答问题教
学
过
程
一、确定网络的规模
1．需求分析：
是整个网络系统设计的基础，占有举足轻重的地位。在网络建设中，首先要进行的就是需求分析，确立建网要求与目标。如果建网前不做通盘考虑、详细规划，那么日后可能会造成诸多不便和浪费。
一般网络满足的需求：
（1）信息点的数目：如办公室、特殊用房等。
（2）提供的服务：如电子教学、网络化管理等。
（3）软件系统：如办公系统、教学系统、WWW浏览、电子邮件等。
（4）网络的安全。
2、选择局域网技术
1．需要确定的问题：
（1）网络采用的模式：客户机/服务器（C/S）、浏览器/服务器（B/S）、对等网。
（2）如何连接到因特网：电话线、专线接入、光缆接入。
（3）网络选用何种局域网技术。要考虑到它的实用性。
2．常用的局域网技术：
（1）以太网（Ethernet）
（2）令牌环网（TokenRing）
（3）光纤分布数据接口（FDDI）
（4）异步传输模式（ATM）等。
目前大多使用以太网技术，根据带宽可分为10兆（10Mbps）、100兆和千兆等。
二、确定网络拓扑结构
1、哥尼斯堡七桥问题
2、什么是拓扑学
拓扑学是几何学的一个分支，它把物理实体抽象成与其大小、形状无关的点，把连接实体的线路抽象成线，进而研究点、线面之间的关系。
将网络中的设备定义为节点，把两个设备之间的连接线路定义为链路，计算机网络就是由一组节点和链路组成的几何图形，这种几何图形就是计算机网络的拓扑结构。
拓扑设计是网络规划和设计的重要内容，也是网络设计的第一步，它对网络性能、系统可靠性与建设费用等都有重大影响。
3、拓扑结构：在局域网中，简单的网络拓扑结构有三种：总线型、环型和星型。
总线型

环型星型

在实际应用中，常常将这些简单的结构结合形成复杂的结构——混合拓扑结构。

4．拓扑结构实例
（1）选择网络拓扑结构要考虑的因素：可靠性、灵活性、经济性。
（2）校园网拓扑结构分析。
三、选择硬件和软件
阅读课本P64-65小组合作回答问题
1、你们见过哪些网络设备？
2、在选择网络设备时，考虑的因素有哪些？
3、常用的协议有哪些？
4、IP地址方案设计的意义？
5、设计IP地址分配方案时需考虑哪些问题？
6、你知道哪些网络软件？
四、课堂小结
环节三、合作探究，实战练习
1、利用所学知识，为学校网络诊断把脉
2、为学校校园网设计拓扑结构图。
学生听讲并分组讲座、思考、回答问题课后反思