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20诗歌鉴赏高考语文复习诗歌鉴赏专项综合练含答案解析
一、诗歌鉴赏
1．阅读下面这首南朝诗歌，完成下面小题。
昧旦出新亭渚
梁·徐勉
驱车凌早术，山华映初日。
揽辔且徘徊，复值清江谧。
杳霭枫树林，参差黄鸟匹。
气物宛如斯，重以心期逸。
春堤一游衍，终朝意殊悉。
【注释】昧旦：天将明未明之时；破晓。本诗为诗人和友人谢相期同游新亭渚时所作。术：道路。游衍：恣意游逛。
（1）下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）
A.首句点题，着一“凌”字，表现出车马奔行之速，与诗人出游的勃勃兴致相应，表现出晨风拂面的畅快之情。
B.三、四句写诗人驻足览赏美景，“复值”二字表现出诗人无意中见到静谧江流的欣喜。
C.五、六两句，景物虚实结合，色彩对比鲜明，晨色中的新亭渚显得寂静而又富有生气。
D.结尾两句总结全诗，通过对此次出游的回味，为读者呈现出一个兴致勃勃的诗人形象。
（2）诗人主要运用哪些手法表达出游意兴的？试举两例，并进行简要分析。
答案：C
解析：（1）C
（2）①借景抒情，通过描写山花映日、清江静谧、枫林杳霭、黄鸟参差等如画美景表达了出游的舒快怡爽之感；②动作描写，通过驱车凌驰、揽辔徘徊等举止表达了随遇而适的恣意游逛所带来的悠闲自在之感；③正面衬托，“重以心期逸”，写出了与相期相许的友人携手共游更甚于览观美景的雅致情怀；④直抒胸臆，结尾两句直接表达了此次出游给自己带来的畅快淋漓的欢悦之情。
【解析】【分析】（1）C项，“景物虚实结合”错误，“杳霭枫树林，参差黄鸟匹”二句，一静一动，展示了诗人遥观仰视的画面转换；在晨光初露的枫树林那清幽的背景上，点染黄鸟翅翼参差的鲜明羽色，便造出了富于对比的色彩反差和无声处传有声的音响效果。将晨色中的新亭渚，表现得既静默，且又富有生气。故选C。
（2）本题手法，借景抒情，山道边蓬蓬勃勃，正有开不尽的各色野花，被“初日”的霰光一照，便全都灿灿生辉。因为这是在车马行驶的视觉意象，故“山华映初日”句，不仅带有霰彩、山花上下辉映的效果，还有一种络绎不绝、目不暇接的动感。动作描写，如此良辰美景，岂可在匆匆奔驰中览赏？诗人因此赶紧“揽辔”，任车马在此缓节徐行。意外间又发现，此刻已身在江岸，可以俯视清丽的江水，在晨色这安谧地畅流。正面衬托，置身在这样的如画美境，诗人能不逸兴遄飞？倘若这美境只是诗人孤身独游，自然显得几分冷清。但读者须知，与徐勉同游的，还有心意相印的诗人谢朓。他可是位“灵心秀口”、“风华映人”的一世之杰呢。两人年岁相若，携手共游，当着意兴之发，又可歌诗相和，该有何等乐趣？“气物宛如斯”两句，所抒写的正是诗人的此种心境。“心期”而又加之以“重”，说明诗人之畅快，不仅在“气物”的览观之美，更在于与友人的相期相许之乐。直抒胸臆，“游行”即自恣游娱之意，“系”则有“满”意。新亭渚上的这一次游娱别说有多自在了，我的意兴啊，整个早上都那样饱满、欢悦！这两句虽书于素笺之上。读者不妨将其想象为诗人归去时，对家人的相告之语。其意犹未尽、手舞足蹈之态，隐隐见于笔端。分点整理即可。
故答案为：⑴C；
⑵①借景抒情，通过描写山花映日、清江静谧、枫林杳霭、黄鸟参差等如画美景表达了出游的舒快怡爽之感；②动作描写，通过驱车凌驰、揽辔徘徊等举止表达了随遇而适的恣意游逛所带来的悠闲自在之感；③正面衬托，“重以心期逸”，写出了与相期相许的友人携手共游更甚于览观美景的雅致情怀；④直抒胸臆，结尾两句直接表达了此次出游给自己带来的畅快淋漓的欢悦之情。
【点评】（1）本题考查对诗歌内容、重要字词含义作用、情感和艺术手法的分析鉴赏能力。解答此类题，要通读诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感，在此基础上，回归诗歌，寻找答题点；最后精读相关诗句，看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据，或者是否能根据诗歌内容合理地推断出来或者是否正确。
（2）此题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。鉴赏诗歌的表达技巧的答题模式：第一步：指出何种手法；第二步：结合诗歌内容分析；第三步：指出这种手法的表达效果。
2．阅读下面这首宋词，完成下面小题。
贺新郎·别茂嘉十二弟
辛弃疾
绿树听鹈鴂，更那堪、鹧鸪声住，杜鹃声切。啼到春归无寻处，苦恨芳菲都歇。算未抵、人间离别。马上琵琶关塞黑，更长门、翠辇辞金阙①。看燕燕，送归妾。
将军②百战身名裂。向河梁、回头万里，故人长绝。易水萧萧西风冷，满座衣冠似雪。正壮士、悲歌未彻。啼鸟还知如许恨，料不啼清泪长啼血。谁共我，醉明月。
【注】①更长门句：汉武帝皇后陈阿娇因妒而被废幽居长门宫，司马相如曾为之作《长门赋》。②指汉将李陵。
（1）上片起句“绿树听鹈鴂，更那堪、鹧鸪声住，杜鹃声切”有什么作用？
（2）下片“易水萧萧西风冷，满座衣冠似雪”一句用了什么典故？表达了作者怎样的感情？
解析：（1）营造了凄凉悲伤的氛围，为全诗定下感伤的基调，寄托自己的