练习2_分式方程.ppt
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解:(1)解:(2)
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1.解方程:1.解方程:2.解上一节课“做一做”中所列的分式方程.
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1、学校组织同学们看电影,人数和总票款之间存在函数关系吗?如果存在,指出其中的自变量和因变量,描述一下它的因变量是怎样受到自变量的影响和制约的.2、举出可以看做函数的例子,指出其中的自变量、因变量和常量,描述一下它的因变量是怎样受到自变量的影响和制约.3、下面每题都给出了某个变化过程中的两个变量x和y,判断y是不是x的函数:(1)y:等边三角形的面积x:这个等边三角形的边长.(2)y:三角形的周长x:这个三角形的面积.
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维扬区二年级上册数学网络备课预案教学内容课题:练习四页码:40-41主备人徐效萍主备学校四季园小学教学时间10.15教学目标通过让学生看一幅图写出两道除法算式和一道乘法算式,进一步体会除法的含义,感受乘除法之间内在的联系,并进一步学习用口诀求商以及解决相关的简单实际问题打好基础。教学准备过程设计挂图、小黑板它山之石教学流程意图或解读通用预案个性预案教学流程教学意图计算方法练习1、乘除法题组练习4×5=6×8=5×2=20÷4=18÷6=10÷5=20÷5=18÷3=10÷2=⑴指名板演,其余做在练习本上⑵
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开发区中云中学二年级语文学科教案主备人:孙成同定案时间年月日教学课题练习6教学课时第2教时教学内容说说做做和读读背背教学目标1.引导学生认识各种标志图标。2.读背成语警句,要求熟读成诵。教学重点读背成语警句,要求熟读成诵教学难点引导学生认识各种标志图标教学理念知识积累,厚积薄发教学过程(重难点的突破)一、说说做做1.指导学生观察五幅图,弄清图意,讨论每幅图表示什么意思。2.指名说说自己知道的标志的意思。鼓励各抒己见。3.说说你是在什么地方看到这些标志的?4.讨论并交流:你平时还见过哪些标志,表示什么意思?