Unit 4 Whose Cap Is This Lesson 1 教学设计2.doc

Unit4WhoseCapIsThis?Lesson1教学设计
教学目标：
能初步听懂、会说、会读单词shorts,trousers,shoes,socks.
能听懂、会说、会读、会运用句型Whose...isthis/that?Whose...arethese/those?并且会用It’s/They’re...’s.进行回答。
能初步理解故事，运用有关课程的词汇和句型进行对话。
教学重点：
掌握词汇。
掌握句型。
教学资源：
根据学生已有的生活经验：在生活中初步积累过一些关于课程的词汇。
根据学生已有的学习经验：之前学习过的有关衣物类的单词。
学生学习本课时可能出现的错误：shorts,trousers,shoes,socks等词汇一般以复数形式出现。
教学策略：注意教授学生们记忆单词的方法。
教学准备：PPT
预习作业：
听录音，试着朗读课文，大致理解课文意思。
跟读单词表
教学过程：
Step1:Learningaims
1.能初步听懂、会说、会读单词shorts,trousers,shoes,socks.
2.能听懂、会说、会读、会运用句型Whose...isthis/that?Whose...arethese/those?并且会用It’s/They’re...’s.进行回答
Step2:Freetalk
与老师进行简单交流
Step3:Presentation
1.播放故事录音，学生指读故事中文字，跟读对话。
2.播放录音，学生分组扮演、跟读故事人物对话。
3.学生分角色朗读故事。
4.结合故事的情节和内容，进行判读正误练习。教师说内容，学生根据故事做判读。
LearntoSay
学习词汇
播放录音，结合录音呈现课本上科目的教学卡片。教师示范朗读，学生跟读。
把学科的教学卡片贴在黑板上，放录音，学生跟读。
教师朗读，学生指卡片跟读。
练习运用
选四种服饰贴在黑板上作为课表，让学生介绍今天有哪些服饰,自己喜欢哪些服饰