《中国精神的弘扬和培育研究》笔记.docx
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《中国精神的弘扬和培育研究》读书札记目录一、内容综述................................................21.1研究背景与意义.......................................31.2研究目的与问题.......................................41.3研究方法与范围.......................................5二、中国精神的概述.....................
弘扬和培育民弘扬和培育民族精神族精神.ppt
总书记对少先队员16字要求:社会主义核心价值观弘扬和培育民族精神自主学习:1、中华民族精神的含义是什么?2、中华民族精神的重要作用有哪些?3、在中国共产党领导下,中华民族精神有哪些新的发展?4、我们青少年如何弘扬和培育民族精神?点拨提高鲁迅说过:“我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’,也往往掩不住他们的光耀,这就是中国的脊梁。”你认为“中国的脊梁”是什么?请用具体人物或事件加以说明这篇文章中鲁迅先生所提到的“中国的脊梁”,
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《弘扬和培育民族精神》教学设计吴仲儒一、教学设计说明1、指导思想《弘扬和培育民族精神》属于知识课型,又能渗透责任感和国情教育,因此教学中要以详实的历史史实、民族文化为依据,以社会现实和学生的生活为认识基础,通过感性材料的积累和历史典故、名言警句的收集归纳中华民族精神的内涵及其伟大作用,使学生认识到当今时代弘扬和培养民族精神的重要意义,从而以实际行动传承民族精神。据此,本课教学设计遵循新课程中“坚持以学生发展为本,转变教师的教学方式和学生的学习方式”的教学理念。2、整体思路根据“以学生发展为本”的指导思想和
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灿烂的中华文化小测2012-10-31弘扬和培育民族精神你如何理解“这就是中国的脊梁”这句话?“中国的脊梁”就是指体现民族精神和气节、为了国家和民族的利益而不惜奉献自己一切的人们。为人民服务的好党员、好干部从大禹治水“三过家门而不入”,到孔子的“三军可夺帅,匹夫不可夺其志也”;从诸葛亮的“鞠躬尽瘁、死而后已”,到范仲淹的“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”;从东林书院的“风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心”,到顾炎武的“天下兴亡匹夫有责”都闪耀着民族精神的光芒。但“中国脊梁”并非只有英雄人物,
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弘扬和培育民族精神“我们自古以来就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’,也往往掩不住他们的光耀,这就是中国的脊梁。林则徐禁烟运动红军长征七七事变抗洪抢险民族精神我用残损的手掌摸索这广大的土地:这一角已变成灰烬,那一角只是血和泥;这一片湖该是我的家乡,(春天,堤上繁花如锦障,嫩柳枝折断有奇异的芬芳,)我触到荇藻和水的微凉;这长白山的雪峰冷到彻骨,这黄河的水夹泥沙在指间滑出;江南的水田,你当年新生的禾草是那么细,那么软……现在只有蓬蒿;岭南的