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人的思想品德形成的过程及其机制研究的任务书
一、选题背景
人的思想品德是指一个人的思想、情感、态度、行为等方面所形成的一系列认知、价值和道德规范。人的思想品德影响着其思考方式、生活态度、行为方式以及社交关系等方面，是人们会与生俱来的一种基本素质。然而，在不同的历史进程和社会文化背景下，人们的思想品德发生着不断的变化，如何对其形成过程和机制展开深入研究，对于帮助人们更好的了解自我，提升素质，促进社会和谐稳定有着重要意义。
二、选题意义
1、加深对人的思想品德形成过程的认识。通过研究人的思想品德的形成过程和机制，可以了解到人的思想品德受到诸多因素的影响，包括遗传、环境和人类文化传承等，从而提高人们对自身序列发展的认识。
2、促进人的思想品德素质提升。在了解和认识自身的思想品德形成过程后，人们可以通过调整自身的思想状态和行为习惯，进一步提升自己的思想品德素质，为社会发展做出更大贡献。
3、推进社会和谐稳定发展。研究人的思想品德形成的过程和机制，可以有效促进社会和谐稳定的发展，减少人与人之间的误解和矛盾，进而促进社会关系的和谐发展。
三、研究内容
1、人的思想品德的概念、内涵和形式。通过对人的思想品德定义、内涵和形式方面的探讨，全面了解人的思想品德的基本概念和内涵，为研究人的思想品德形成的过程和机制奠定基础。
2、人的思想品德的遗传基础和环境因素。通过探究人的思想品德形成的遗传基础、外部环境和文化传承等关键因素的影响机制，分析如何表达和发展人的思想品德素质方面的特征。
3、形成人的思想品德的过程和机制。通过分析人的思想品德的形成过程及其机制，创造性地阐述人的思想品德素质的形成和发展过程，并对其关键因素进行分析探讨。
4、推动人的思想品德素质提升的策略和方法。在深入分析人的思想品德形成过程的基础上，进一步提出在实践中完善人的思想品德素质的策略和方法，促进人们更好地实现思想品德提高。
四、预期目标
通过深入研究人的思想品德形成的过程和机制，我们预期可以达到以下目标：
1、全面了解人的思想品德的概念、内涵和形式，为深入研究人的思想品德素质奠定基础。
2、探究人的思想品德的遗传基础、外部环境和文化传承等关键因素，深入分析并展示人的思想品德素质的形成特征和发展规律。
3、研究人的思想品德的形成过程及其机制，分析人的思想品德意义和价值，并探索促进人的思想品德素质提高的策略和方法。
4、帮助人们更全面深入地了解自身，提高素质，增强社会和谐稳定发展的动力。
五、研究方法
1、文献调研、分析法。通过合理选取相关文献资源，并分类总结，了解现代人的思想品德发展历史以及相关的研究方向和成果。
2、网络调查和问卷调查法。针对目标群体进行调查，了解人们对其思想品德素质的意义、水平认知、素质评价等方面，试图发现人们认识和看法的误区和盲点。
3、学科交叉法。在研究过程中采用生物学、心理学、哲学、社会学等多学科交叉的方法，全面深入了解人的思想品德的形成过程和机制。
4、逻辑分析法。通过成因分析、流程分析、因果推理、总体规划和决策评估等分析方法，进行理论阐发、探讨人的思想品德形成的机制和途径。
六、参考文献
1.童丽文.思想品德的教育现状分析与对策研究[J].浙江教育信息化技术,2021(01):40-41.
2.孙兆阳.思想品德素质教育的思考[J].武汉职业技术学院学报,2021(03):45-46.
3.李可.浅谈大学生思想品德的现状及其对策[J].中国科技前沿,2021,23(07):259-260.
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