公办高职院校贫困生资助管理中的问题与对策的任务书.docx

公办高职院校贫困生资助管理中的问题与对策的任务书
任务书
题目：公办高职院校贫困生资助管理中的问题与对策
一、任务背景
随着我国高职教育的快速发展以及高职院校规模的不断扩大，越来越多的学生选择高职教育作为其职业发展的起点。然而，相较于普通高校，高职院校的学生多为中低收入家庭的子女，其家庭经济条件相对较差。因此，高职学校对于贫困生的资助与帮扶显得尤为重要。
在我国目前的高职院校中，公立院校占据了相当大的比例，其贫困生资助管理也成为当前高职院校管理的热点问题之一。然而，在实际操作中，公立高职院校贫困生资助中存在着不少问题和困难，如资助对象的确定、家庭贫困标准的制定、资助金额的统一标准等。这些问题，不仅导致了资助的低效性，而且使得资助工作出现了不少管理上的漏洞和失误。
因此，本文旨在对当前公办高职院校贫困生资助管理中存在的问题进行深入分析，并提出相关的对策。
二、任务目标
1.深入了解公办高职院校贫困生资助管理中存在的问题及症结所在。
2.通过对问题分析，提出一系列可行的解决方案和对策，促进公办高职院校贫困生资助管理工作的改进。
三、任务内容
1.公办高职院校贫困生资助管理中存在的问题及症结所在
（1）资助对象的确定存在误差：目前，高职院校贫困生资助的对象主要是家庭经济困难的学生，但是在实际操作中，一些不符合贫困生标准的学生也被纳入到了资助范围中，导致学校的资助力度不够。
（2）家庭贫困标准的制定不够科学合理：在高职院校贫困生资助中，标准的制定是保证资助公平合理的基础。但是现在，不同院校之间的标准不统一，甚至同一院校内部的标准也会存在差异，导致学生们对于标准的公正性和科学性产生疑问。
（3）资助金额的统一标准尚未形成：在高职院校中，针对贫困生的资助是由学生处或者学生工作部门进行资助的，但是由于缺乏统一的标准，每个处室或者部门在资助过程中注意点和侧重点都不同，导致了学生间的不公平现象。
2.公办高职院校贫困生资助的对策
（1）完善学生信息的核实机制：建立健全的学生贫困信息核查和认证机制，避免因信息收集不全而直接影响到贫困生的资助。
（2）制定科学合理的贫困生标准：高职院校应该根据城市和地区的经济水平，科学制定贫困生标准，并严格按照标准来对学生进行资助标准的确定。
（3）形成统一的资助规范标准：在资助工作中，学校学生处或者学生工作部门需要建立统一的资助规范标准，包括资助流程、资助标准、资助内容等。
四、参考文献
[1]张琳.社会变迁背景下我国新型贫困生助学模式探究[J].社会福利，2019，XXX(2)：45-56.
[2]卢晓明，刘伟.高职院校贫困生资助工作助学金制度[J].职业技术，2019，XXX(3)：34-38.
[3]刘彤，贺月.公立高职贫困生助学金实施现状与对策分析[J].消费者导报，2018，XXX(8)：142-145.
五、任务要求
1.文章不少于1200字，中英文摘要各300字左右；
2.文章需要重点分析当前公办高职院校贫困生资助管理的问题和存在的症结，同时提出可行性的对策和解决方案；
3.文章需注重数据来源合理及论证方式的科学性；
4.文章书写需规范，表述清晰，层次分明，注重篇章的逻辑性和阅读的易懂性。