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有关数学教学计划模板集合七篇数学教学计划篇1一、教材分析（结构系统、单元内容、重难点）必修5第一章：解三角形；重点是正弦定理与余弦定理；难点是正弦定理与余弦定理的应用；第二章：数列；重点是等差数列与等比数列的前n项的和；难点是等差数列与等比数列前n项的和与应用；第三章：不等式；重点是一元二次不等式及其解法、二元一次不等式（组）与简单的线性规划问题、基本不等式；难点是二元一次不等式（组）与简单的线性规划问题及应用；必修2第一章：空间几何体；重点是空间几何体的三视图和直观图及表面积与体积；难点是空间几何体的三视图；第二章：点、直线、平面之间的位置关系；重点与难点都是直线与平面平行及垂直的判定及其性质；第三章：直线与方程；重点是直线的倾斜角与斜率及直线方程；难点是如何选择恰当的直线方程求解题目；第四章：圆与方程；重点是圆的方程及直线与圆的位置关系；难点是直线与圆的位置关系；二、学生分析（双基智能水平、学习态度、方法、纪律）较去年而言今年的学生的素质有了比较大的提高学生的基础知识水平与基本学习方法比较扎实大部分的学生对学习都有很大的兴趣学习纪律比较自觉。三、教学目的要求1．通过对任意三角形边长和角度关系的探索掌握正弦定理、余弦定理并能解决一些简单的三角形度量问题和与测量及几何计算有关的实际问题。2．通过日常生活中的实例了解数列的概念和几种简单的表示方法了解数列是一种特殊的函数；理解等差数列、等比数列的概念探索并掌握2种数列的通项公式与前n项和的公式能用有关的知识解决相应的问题。3．理解不等式（组）对于刻画不等关系的意义和价值；掌握求解一元二次不等式的基本方法并能解决一些实际问题；能用一元二次不等式组表示平面区域并尝试解决简单的二元线性规划问题。4．几何学研究现实世界中物体的形状、大小与位置的学科。直观感知、操作确认、思辨论证、度量计算是认识和探索几何图形及其性质的方法。先从对空间几何体的整体观察入手认识空间图形及其直观图的画法；再以长方体为载体直观认识和理解空间中点、直线、平面之间的位置关系并利用数学语言表述有关平行、垂直的性质与判定对某些结论进行论证。另外了解一些简单几何体的表面积与体积的计算方法。在解析几何初步中在平面直角坐标系中建立直线和圆的代数方程运用代数方法研究它们的几何性质及其相互关系了解空间直角坐标系。体会数形结合的思想初步形成用代数方法解决几何问题的能力。四、完成教学任务和提高教学质量的具体措施积极做好集体备课工作达到内容统一、进度统一、目标统一、例题统一、习题统一、资料统一；上好每一节课及时对学生的思想进行观察与指导；课后进行有效的辅导；进行有效的课堂反思。五、教学进度周次课、章、节教学内容备注11.11.2解三角形21.2解三角形32.12.2数列的概念与简单表示法等差数列42.3等差数列的前n项和52.42.5等比数列及前n项和62.5考试73.13.2不等关系与不等式一元二次不等式及其解法83.33.4二元一次不等式（组）与简单线性规划问题基本不等式9考试复习10期中考试111.11.2空间几何体的结构三视图直观图121.3空间几何体的表面积与体积132.12.2空间点、直线、平面的位置关系直线、平面平行的判定及其性质142.3直线、平面的判定及其性质153.13.2直线的倾斜角与斜率直线方程163.3直线的交点坐标与距离公式174.14.2圆的方程直线、圆的位置关系184.3空间直角坐标系19复习20考试数学教学计划篇2一、教学目标培养学生德、智、体等方面全面发展使学生掌握从事社会主义现代化建设和进一步学习现代化科学技术所需要的数学知识和基本技能强化学生的交流意识、合作意识、探究意识、重点培养学生创新精神和实践能力并注重培养学生良好的学习习惯。二、具体措施1、同组数学教师加强同头研究集中集体智慧统一进度、统一考试、统一安排。2、每长周星期三下午召开同组数学教师会总结上一周教学得与失布置下一长周教学任务。3、每一章节小考一次重点班、普通班分别命题分层次检测每章责任人见附表。4、每个组员加强自身业务知识学习每学期至少听课15节。5、全组教师尽量采用多媒体教学加大大课堂容量加强课堂趣味性。三、进度安排说明：各班教学进度可根据本班实际情况适当调整!数学教学计划篇3一、本册教材总的教学要求：1：（１）认识万知道十个一千是一万了解万以内数位顺序表。理解万以内数的意义掌握数的读写方法能在具体情境中把握数的