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思想品德课对初中生公民意识培养的研究的任务书
任务书
题目：思想品德课对初中生公民意识培养的研究
研究背景：
我国实行九年义务教育，初中是学生们接受基础教育的关键阶段。在这一阶段，学校不仅要传授知识，更要培养学生的综合素质。其中，公民意识是重要的一部分。公民意识是指个人对国家和社会的责任意识，对公民权利和公共利益的认知，是成为合格公民所必须具备的基本素质之一。而思想品德课作为中小学德育的主渠道，对于提升学生的公民意识具有重要的作用。因此，开展本研究具有一定的现实意义。
研究目的：
本研究旨在探究思想品德课对初中生公民意识的影响，旨在提供对初中思想品德课的有效教学措施和对青少年公民意识培养的参考。
研究方法：
本研究采用问卷调查法和实验对比法相结合的方法进行。首先，在某初中随机选取两个班级，其中一个班级作为实验组，另一个班级作为对照组，进行为期一学期的思想品德课教学。实验组采用以提高公民意识为主题的授课形式，对照组采用传统教学方式。实验前后进行问卷调查，分析教学效果并进行数据统计和分析。
研究内容：
1.研究思想品德课对初中生公民意识的影响程度；
2.对比实验班和对照班的公民意识情况差异；
3.探究思想品德课教学过程中如何增强学生的公民意识；
4.对初中思想品德课教学提出有效的改进和建议，以加强教育教学实践。
研究意义：
本研究通过实验和问卷调查的方式，探究了思想品德课对初中生公民意识的影响和作用。可以对如何提升初中生公民意识以及如何加强思想品德教学提供一定参考。同时，还可以为今后更广泛地推广思想品德课的教学法和促进青少年公民意识的培养做出贡献。
研究提纲：
第一章绪论
1.1研究背景和意义
1.2研究目的和意义
1.3研究方法
1.4研究内容与范围
第二章理论基础
2.1公民意识概念及其作用
2.2思想品德教育的意义与特点
2.3思想品德教育与公民意识的关系
第三章研究实验设计
3.1实验和对照组设计
3.2实验内容和思想品德课教学方案
3.3教学方法和评估要素
第四章数据分析与结果
4.1实验组和对照组的比较分析
4.2实验效果和教学质量评估
4.3实验结果分析和研究结论
第五章总结与展望
5.1研究结论总结
5.2研究贡献与不足
5.3后续工作和对思想品德教育的建议
参考文献
以上为本研究任务书的内容，总共约1200字，旨在明确研究的对象、目的、方法和内容，从而更好地开展研究并取得更好的成果。