各月龄段儿童特点.doc

13个月——18个月
感知运动能力
·手眼/脚眼协调能力
会模仿画线
能穿大珠珠
能单脚踢东西
·大肌肉运动能力
牵着大人的手行走
从手脚并用爬上1——2级台阶，发展到自己扶着栏杆两步一台阶上、下楼梯跟随大人上、下、前、后活动双臂
扶着能单脚站立一小会
·非大肌肉运动能力
愿意随着音乐扭动身体
·身体支配和控制能力
能竖起食指表示1岁
听到叫自己名字会转身
手越来越灵活，不再用嘴摸索
交流能力
·接受性语言
愿意大人用语言和他交流
·表达性语言
能说一些简单的字
·非语言交流
会表示得意、焦急、生气等情绪
会用表情和手势表达自己的愿望
·听觉记忆/分辨
听高音的能力开始减弱
努力尝试跟着大人唱歌曲的音调，但只能唱出其中某句或某小结
自我意识
·独立性
能自己一个人玩
能说出自己的小名
会用“不"或者行为表现与你的对抗
听到叫自己的名字会走过来
·自理能力
会用茶杯胡乱喂自己吃东西
·个人健康
能主动参加一些洗漱活动
社会性
·社会交往
还不知道打人会造成伤害
喜欢帮大人拿东西
·合作
和其他孩子一起各玩各的
会把玩具给别人
认知能力
·问题解决/推理能力
能预料到某个事物会在特定的地方出现，某些事情会在特定的时间发生
东西被拿走后，会一直惦记着
能打开包裹
开始用不同的方法来试验、处理事物。以验证自己怎样才能操纵人和事物
如果某件事在一个情境起到作用,会把它运用到其他情境里去
·概念形成
能理解更多的词
会骑小车,还能掌握方向
抓东西时，手伸向正确的方向
找东西的时候会考虑自己的位置和动作
喜欢听节奏明显的音乐
·模仿/记忆
喜欢模仿熟悉的人和事，比如“医生”
·联想/分类
了解一些常用物品的用途
能找出属于自己的东西
情感健康
·对情感的认识、接受和表达
会受他人痛苦感染，表现出痛苦表情或者跟着哭
·对各种状态做出反应的能力
会跟家人发脾气
听到夸奖会表现出得意
意愿得不到满足时会表示抗议

19个月—-24个月
感知运动能力
·手眼协调能力
会一页页地翻书
喜欢捏橡皮泥的感觉
·大肌肉运动能力
双脚能跳离地面
能简单的攀爬
推拉有轮的玩具
·身体支配和控制能力
喜欢拖动身后的东西
停下来拣玩具而不会跌倒
·听觉记忆/分辨
主动模仿环境里的各种声音
尝试学着大人用歌词唱歌
交流能力
·接受性语言
能理解简单的口头指示
能听懂简单的故事
·表达性语言
能将单字组合成简单的句子
会用语言表示害羞、轻蔑和受到伤害
会背2句5个字左右的简单儿歌
开始用“我”、“你”、“他”
·非语言交流
会用手势和单字组合成句子。比如抬起手说：“狗”就相当于说：“看，狗."
自我意识
·独立性
不用教就会自己玩得到的玩具
·自理能力
开始尝试自己洗脸、用牙刷
自己吃饭还有点乱七八糟
准备学习自己上厕所和穿衣服
社会性
·社会交往
能找到自己的家
和别人一起玩的时候还不会为别人着想,会抢玩具、打人。
·合作
开始和别的小朋友一起玩
和同伴玩的时候一般都是各玩各的
认知能力
·问题解决/推理能力
进行探索、观察和研究，能预先计划相当复杂的活动
行为连贯，清楚地将各种想法结合起来
开始将许多想法串联起来
可以将一种想法或者活动暂停,去做或考虑别的事情
·概念形成
语言开始起到举足轻重的作用
能将单字组合成简单的句子
能辨认2种颜色
知道“1"和“许多”是有区别的
了解几种熟悉物品的用途
随着旋律舞动
·模仿/记忆
能回忆起要做的事情
看见电视、图片、玩具之类中的动物形象时,会模仿相应的叫声
会模仿大人做事
可以将一种想法或活动暂停，去做或考虑别的事情
·联想/分类
理解物与物、人与人之间的关系
喜欢重复
对规律和顺序有了最初的体验
情感健康
1对情感的认识、接受和表达
在不愉快的时候经过劝说能控制情绪停止哭闹
会表示害羞、轻蔑和受到伤害
·对各种状态做出反应的能力
对自己的成就感到满足和自豪
·个性融合
情绪多数时间是安定和满足的

25个月-—30个月
感知运动能力
·手眼/脚眼协调能力
画的圆形封口了
会用积木砌较复杂的东西
能穿小一点的珠子
会接滚来的球和反弹的球
用杯子倒水不洒出来
能扣纽扣
·大肌肉运动能力
单脚站立几秒钟
会骑三轮车
双脚交替一步一级独立上楼
扶着栏杆能双脚踏一级台阶下楼梯
·非大肌肉运动能力

·身体支配和控制能力
跑后平稳停止
学着走10——15公分高的平衡木
能拧开螺口瓶盖
交流能力
·表达性语言
能使用礼貌语言
能背诵几首儿歌
回答“你"的问题时，能用“我”回答
看图回答简单问题
·非语言交流
用语言和手势进行交流
·听觉记忆/分辨
能较完整地唱5个音阶的歌曲
自我意识
·自理能力
能用勺自己吃完一顿饭
及时上厕所，并能自己穿脱松紧带裤子
能按顺序洗手
能把