学程导航2.doc

“学程导航”课时教学设计
主备人：黄春雷
教学内容23．春联共几课时2课型新授第几课时2学习目标1．能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵理解文中五副春联的意思。
2．感受春联的内容美、对仗美、声律美，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一种很好的学习。
3．通过朗读、讲授，领略语言文字的无穷奥妙，感受祖国传统文化的魅力，感受祖国深厚的文化底蕴。教学重
难点重点：理解课文中出现的五副春联，初步了解春联的对仗美、声律美。
难点：感受春联对仗美、声律美的特点。教学资源PPT预习设计1．读熟课文，背默文中的五副春联，并理解它们的意思。
2．搜集三四副春联，读一读，想一想这几副春联主要写了什么内容。学程预设导航策略调整与反思第一板块：导入课题。（2分钟）
1.欣赏画面，感受春节的氛围。

2.齐读课题。

第二板块：理解内容。（13分钟）
1.交流课前搜集的春联。
2.预设：我们浏览着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的百花园中。
预设：这是一句（比喻句），把（春联）比喻成（万紫千红的百花园）。
3.学程单一：
（1）读课文第一小节，用“——”划出春联的内容，用“﹏”划出春联。
（2）有感情地朗读四句春联，边读边想象画面，选择一到两句说说你所想象到的画面。（可借助读者着（）想到（）听到（）练说。
（3）自学时间：4分钟
4．交流，导学。
“又是一年芳草绿，依然十里杏花红。”
预设：一副春联就像一副春光灿烂的画。看，草地郁郁葱葱，杏花红艳艳的，开得很旺，散发出一阵阵清香，扑鼻而来，沁人心脾。蜜蜂、蝴蝶在花丛中翩翩起舞……
读出春天的景美。
“春回大地千山秀，日照神州百业兴。”
预设：我们祖国春回大地，山河秀丽，神州大地阳光普照，百业兴隆，你看：农业丰收了，渔牧业发展了，工业发达了，人民的的生活越来越好，我们伟大的祖国越来越兴旺发达。用一个词语形容就叫（出示词卡：欣欣向荣）。
读出激动和自豪。
“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多。”
预设：勤劳的人家沐浴着春光，通过辛勤的劳动获得美好的回报；和睦的家庭和气生财，因为家庭和顺而拥有幸福美满的生活。
读出生活甜美的感情
“梅开春烂漫，竹报岁平安。”
预设：梅花朵朵娇艳美丽，喜迎烂漫春天；翠竹节节，高大挺拔，喜迎岁岁平安。
读出了美好的祝愿。

5.预设——他不禁感叹：(引读)我们浏览着各种各样的春联，就像……花园中。读这些春联，你会感到……幸福和希望。
第三板块：品味特点。
预设：春联最讲究对仗，上下联不仅字数相等，而且词类想当；春联读起来抑扬顿挫，和谐动听。

（一)感悟春联对仗美（15分钟）
1．学程单二：
（1）默读课文第二小节，用文中的词语说说什么叫“对仗”？
（2）具体说说春联“绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年”是怎样“对仗”的？
（3）选择刚学的四副春联中的一副与同桌对一对。
（4）自学时间：3分钟
2．交流，导学。
（1）预设：字数相等，词类相当。
（2）预设：“绿柳”对“红桃”；“舒眉”对“开口”；“辞”对“贺”“旧岁”对“新年”。
(3)选一副春联来讲一讲“对仗”。
（出示弄乱的春联，根据学生回答连线）交流答案。
3.预设：打落浇灌滴淋湿润……
B、集体交流评议
预设：“润”是滋润的意思。和上面的拂很相称。春天的雨是轻柔的，像……春风轻拂，那么柔和，细雨也应该轻轻的，就像杜甫在春雨里所写的：“随风潜入夜，润物细无声”一样……
“浇”和“灌”说的太白了，一点都没有美的感觉。“打”和“淋”太暴力了，和上面的抚极不相称；“落”把花瓣打了一地，不美了……
6．引读：春联中的学问真大。学习春联不仅有趣，还可以学到语言表达的技巧。所以作者这么说——（出示引读）“上下联……细心揣摩体会，能从中学到一些使用文字的技巧。”
（二)感悟春联声律美（3分钟）
1．预设“抑扬顿挫”“和谐动听”。
2．预设：读得时候注意高低起伏，轻重缓急，快慢有度，就是“抑扬顿挫”。你的声音高低起伏，婉转动听，就像一首动听的乐曲，这就叫——“和谐动听”。
3．美美地读五副春联。

第三板块：课堂小结，布置作业。（7分钟）
1．引读第四小节。
2．读春联：上联：学海无涯勤可渡，下联：书山万仞志能攀。
3．完成课堂练习。第一板块：导入课题。
1．同学们，新春佳节，伴随着欢快的旋律和喜庆的画面，我们一起来感受一下春节的氛围。
2.过新年啊，贴春联是非常重要的习俗，今天让我们一起走进万紫千红的大花园里，再次去感受这一朵朵奇葩——《春联》（齐读课题）
第二板块：理解内容。
1．课前老师布置大家搜集春联，你们找到了吗？
2.同学们，你们手机的春联一节课都说不完，可见春联是那么的多，那这篇课文中是怎样写春联多的呢？请你快速地浏览课文第一小节，从中找出一句话。
出示句子：思考这句话的修辞。
3.为什么把春联比喻成万