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中国“文革”时期“样板戏”的传播研究的任务书
任务书
研究题目：中国“文革”时期“样板戏”的传播研究
研究背景：
文化大革命是中华人民共和国历史上的一次社会运动，全称为“无产阶级文化大革命”，从1966年开始，结束于1976年。在这段时间里，中国社会经历了一系列翻天覆地的变化，其中之一就是文艺创作领域的变化。
“样板戏”作为文化大革命时期的代表之一，被当局大力推广宣传并广泛流传。它们是一种具有典型性的戏曲形式，总结了社会主义革命的经验和教训，被视为是宣扬毛泽东思想的重要媒介。
然而，虽然在那个时代，“样板戏”受到了广泛的关注，但是它们真正的影响力是怎样的，其传播效果如何，却并没有很好地被研究和探究。因此，在这个背景下，本研究拟对该时期的“样板戏”的传播情况及其影响力展开一定的研究工作。
研究目的与意义：
通过对中国“文革”时期“样板戏”的文化传承过程的梳理与研究，尝试回答以下几个问题：该时期“样板戏”究竟是如何被推广和宣传的？它们在当时社会中的传播范畴是什么样的？又对当时的社会生活、文化思想发展以及后世的艺术活动有何影响？
此外，本研究可以为我们更好地理解文革时期的文艺创作及其特点，尤其是对于戏曲创作的认识和认定，从而为今后相关领域的文化创作和传播提供启示和借鉴。
研究内容：
本研究主要围绕以下几个方面进行探索：
1.对“样板戏”概念的解析。对“样板戏”的定义、特点、形式和历史作用进行梳理和阐述，以便对其后的研究进行铺垫。
2.对“样板戏”的产生和传播进行研究。探究“样板戏”在文化大革命时期的产生和发展历程，分析其宣扬思想的手段和目的，揭示其在文革时期的思想与文化背景。
3.对“样板戏”在当时社会传播情况的研究。深入分析和研究“样板戏”的宣传和传播策略，以及它们在实际演出情况中所面临的问题和困境。
4.对“样板戏”对社会文化的影响进行研究。通过数据分析和实证研究，探究“样板戏”对当时社会和文化的影响和推动作用，包括它对当时群众思想和文化活动的影响，以及对戏曲及其后继发展的影响。
研究方法：
本研究采用文献调查法、比较研究法、历史分析法和实证研究法相结合的方法，以收集和分析大量相关史料和数据，以构建一个系统和深度的研究框架。
计划进度：
研究时间：2021年6月-2022年6月
阶段性成果：（以月份为单位）
2021年6月-9月：
1.研究题目的确定和细化，撰写研究方案及选取相应的文献材料和数据。
2.开始对相关历史文献和社科调查数据的收集和分析工作。
2021年10月-2022年1月：
1.对“样板戏”概念历史解析和定义的研究报告。
2.对“样板戏”产生和宣传情况的研究报告。
2022年2月-2022年6月：
1.对“样板戏”在当时社会传播情况的研究报告。
2.对“样板戏”对社会文化的影响进行研究，并形成研究总结报告。
参考文献：
[1]徐健.“样板戏”之研究——对中国歌舞剧之审视[J].江苏文艺,2007,(4):32-34.
[2]陈之河.中国史学期刊《文史哲》2004(第三期)第90-94页.
[3]黄文.从“文化大革命”看“样板戏”的历史地位[J].四川音乐学院学报,2006,27(1):12-17.
[4]王芳.论“样板戏”与中国戏曲文化的创新研究[J].中南大学学报（社会科学版）,2011,17(5):102-105.
[5]葛军.中国样板戏·红色经典[M].上海：上海古籍出版社,2001.