“百家争鸣”和儒家思想的形成.ppt

第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成

[学习目标]
1．了解“百家争鸣”局面出现的原因、表现。
2．知道诸子百家及其代表人物的思想主张。
3．了解孔子、孟子和荀子等思想家，概括儒家思想的形成过程。
4．探究春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义。一、“百家争鸣”局面的出现

1．背景
(1)时代背景：春秋战国时期，中国社会发生重大变革。
(2)阶级关系：社会地位较低的士阶层活跃起来。
(3)教育学术：出现了私人讲学，平民百姓也开始接受教育。
2．概况：
道家学派的老子和庄子；儒家学派的孔子、孟子和荀子；墨家学派的墨子；法家学派的商鞅、韩非子；等等。这些学派互相诘难、批驳，形成了“百家争鸣”的局面。
3．意义：
“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动，是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段，奠定了中国思想文化发展的基础。二、孔子和早期儒学

1．孔子
(1)地位：春秋晚期，孔子创立儒家学派。
(2)主张：
①核心思想：孔子的思想核心是“仁”。他认为仁就是爱人，要做到待人宽容，“己所不欲，勿施于人”。
②政治思想：强调统治者要以德治民，爱惜民力，取信于民，反对苛政和任意刑杀。主张“克己复礼”，使每个人的行为符合礼的要求。
③教育思想：首创私人讲学，主张“有教无类”，打破了贵族垄断文化教育的局面。2．孟子和荀子
(1)孟子：继承并发展孔子的学说，被尊为“亚圣”。
①政治思想：发展孔子“仁”的思想，主张“仁政”，提出“民贵君轻”的民本思想。
②伦理观：主张“性本善”，认为人的天性善良。

(2)荀子：儒家思想的集大成者。
①政治思想：主张“仁义”和“王道”，以德服人，提出“君舟民水”，强调人民力量。
②伦理观：提出“人之性恶”，强调用礼乐来规范人的行为，使人向善。

(3)影响：战国后期，儒学发展成为诸子百家中的蔚然大宗。三、道家和法家

1．道家思想
(1)老子：春秋晚期，道家创始人。
①哲学思想：世界本原是“道”，万物都存在对立面并相互转化。
②政治思想：主张“无为”和“小国寡民”。

(2)庄子：战国时期，继承发展老子的学说。
①一切事物都是相对的。
②放弃一切欲念，获取精神自由。2．法家：集大成者——韩非子

(1)思想：主张以法治国，以权术驾驭大臣，以权威震慑臣民，提出了系统的法治思想。

(2)作用：把君主权力提高到极点，迎合了建立大一统专制国家的历史发展趋势。时期本课小结