国培第二期简报.doc

学员寄语
学习感悟
教案展示
感言花絮
结束语

伴随着国培的脚步，我们忙碌而充实，寒冬虽冷，我们却温暖如春，是国培让我们牵手相聚，我们在研磨中积累，研讨中成长，正所谓国培春意浓，研修快乐行

1.全员参与自觉研修
从本阶段的整体情况看，经历了近一个月的学习，我们对于国培已经驾轻就熟了，能够积极主动地完成学习任务，主要表现在，有的老师在电脑应用技术欠佳的情况下，利用晚间和休息时间一头扎在办公室里学习至深夜。截止到12月1日，我们数学组的王辉、周成波、阮林、余停江、陈声华、陈伟、武生才、张广亿、张锐共9名同志全部登陆网站学习，参与度达100%。每天都能上线坚持学习，提前完成了阶段研修任务，并且浏览了大量的选修内容，丰富了同志们的知识视野。
有人说“国培—校本研修”是一眼清泉，解我饥渴；“国培—校本研修”是一座桥，联通你我；“国培—校本研修”是一叶舟，伴我远航。参与“国培—校本研修”，在学习中收获，在交流中解惑，在探索中感悟，在研修中提高，在反思中成长。这是我们每个人的收获。是呀，“国培—校本研修”进行四个周了，我们已经进入第二阶段了，在这一个月的时间里我们能够认真倾听专家的讲座，领悟专家教授“媒体软件在教学中的应用技术”，实践探究性地学习知识技能，细心体味实践探究性学习的价值，把所学自觉应用到我们的教育教学工作中。

我们将自觉内化学习内容。全体学员老师`将一如既往地以饱满的学习热情完成后续学习任务。
2.答疑解惑氛围浓烈
我们参与的班主页的“讨论活动区”是我们讨论教学业务、答疑解惑、发表自己感悟的平台，在这里我们大家交流讨论，互帮互助，学员之间，学员与辅导教师之间互相提出问题，并相互解答，便于我们及时了解学员的思想情况和学习情况。在本阶段的学习中大部分学员能够及时参与到研讨之中，有的老师有自己的独到见解，有的老师用案例进行说明，有的老师用理论做支撑，有的能深入浅出的进行论述。本模块共发主题贴17条，回复研讨40多条。令我们感动的是数学组组长阮林老师是八年级三班班主任，且还身兼多职，工作头绪繁杂，但学习始终坚持不懈，让我们觉得再苦再累也要和大家同心同德，一路前行。在此我由衷地说，有了我们的参与，我们的国培训练班会更加充满欢乐和温馨。
3.认真学习成效卓著
本模块的作业要求是数学教学设计与课件制作，选择并分析本课中两个以上探究环节的价值体现，并且能够做到观点鲜明，论述有理有据。本次研讨主题倡导基于“证据”的观点和结论，这里的证据可以是你看到、听到、亲身设计、实践过的的教学案例。我们学数学组的学员的学习热情高涨，作业完成积极认真。

每份帖子和作业都能严肃地去完成。在上交的作业中，有的老师用一些实例、经历等真实的信息来支持自己的观点，有的用自己的话来表述，并结合实践来解读。因此本模块的优秀率达100%，在设置精华作业时，9老师的作业全被设为精华贴，每当看到一个好贴有如和一个智者在对话，每每欣赏一篇美文，自己的身心都陶醉其中，感同身受。在第二模块的学习过程中，大家提交的作业总体表现优秀。其中被评为精华贴的是阮林、王辉、陈声华、余停江、武生才、张锐、张广亿、周成波、陈伟等老师，本次作业不仅符合要求，研讨题目很给力的老师有阮林的课件、教学设计“垂径定理””武生才的的“电话费用的选择”张锐“三角形全等的判定——sss”、张广亿的“整式的加减—合并同类项”，王辉老师的“抛物线的顶点”等作业及说课评课稿深得教研室刘英老师的好评。

1.在本模块的学习中有少数学员不能独立自主地参与学习。
2.个别学员主动积极参与网络培训大班级研讨活动，因不熟悉网培界面，自开始学习就没有发表过感言，存在有没有涉足过讨论区。
3.在本次作业完成过程中，有的老师对作业要求了解不很准确，主动发帖和回帖有内容不够深刻篇幅过短的现象.

1.加强宣传提高认识。
加强宣传、交流和沟通，特别是对在前一模块学习不主动的学员，要让他们认识到培训的重要性，自觉向优秀学员学习，让国培成为大家的自觉行动。
2.及时留意随时沟通
关注每天学员的学习情况，使学员能随时的跟进学习。
3.鼓励先进，带动群体
随着学期末的的临近，我们倍感到疲倦，在此我们要鼓励大家向更先进的个人、集体学习，继续坚持、坚守，将国培的后续各个阶段的学习进行到底。

课题 3.4.3球赛积分表问题 第37课时
课型 新授课 备课人 武生才 时间 2015年11月23
三维
目标 知识与技能：1、能够从球赛积分表中找出数据
2.能够类比球赛积分问题中的胜场积分，负场积分与总积分之间的关系列一元一次方程，解决这一类型的实际问题。
过程与方法：通过探索方程解决实际问题的过程，培养学生分析问题与解决问题的能力。
情感态度价值观：在解决实际问题的过