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语言运用之补写句子教学设计（2018、5、8）
南安国光中学邱凤姐
学习目标：
1.把握“补写句子”的题型和特点。
2.通过高考典型例题，掌握本题型的解题方法。
3.能够根据所给文段，补写出合乎要求的句子。
学习重难点：
认真研究分析语境，探讨句子间的内在联系，通过对材料的勾画、归纳、压缩、概括等手段，确定所补写句子的内容。（方法及运用）
学习方法：自学释疑合作探究教师点拨
教学过程：
一、考点阐释：
近年来高考语言运用主观题有所创新，题型考察更全面。自2010年至2016年，新课标卷语用主观题均是两个，但在12年仿句题遭淘汰，而从12年就出现的补写句子则延续不变。这意味着仿句不再成为新课标卷必考题，而变成轮考题，而补写句子则有可能代替仿句成为必考题。
语用主观题今后应注意两点：
一是重点关注补写句子，
二是关注新课标卷还未曾考过的题型。
知识链接：勾画的习惯：
关键词语1、话题、对象、观点
2、连词（关联词）：也、又因此、但是、如果、一旦、即使（就连、纵然、就算）…还、尽管…但是等；
3、表程度、范围、肯定否定的副词：程度：主要、关键、最重要、特别、更、甚至、尤其；范围：唯一、一些、一概、凡是、几乎、全部、差不多、所有、一切、到…为止、除…之外等；肯定否定：非、没有、的确、必须、必定、未、不用等
4、代词：我们、它、吾辈、汝，这、其、如此、这些，怎么、哪里等。
5、结构性标志语即表明层次、段落、角度、内容等照应、转换、提起、总结的语句。如：首先、其次、此外、不过、但是、那么、所以、不仅、又、如前面所说的、在这种情况下、也、同时、因此、总之、由此看来、综上所述等。
6、具有指示性的标点符号冒号、分号、破折号、问号、句号等。
7、表已然与未然、或然与必然的词：可能、一定、或许、已经、将来、正在、目前、如果、必然、预计等。
8、表数字的词：大约、约、近、左右、最多、最少、至少、大概等。
二、真题再现
1、在下而一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容貼切，逻辑严密。每处不超过15个字（5分）
电子商务存在的价值之一，就是通过互联网进行网上购物，网上支付，节省消费者与商家的时间和空间，①。对于工作忙碌的上班族而言，②,还易于达到货比三家、快乐购物的目的，在信息多元化的21世纪，③,完成购物，已经成为许多消费者的习惯。
参考答案（2015年新课标卷I）：
（1）这种模式大大提高了交易效率（2）这种模式可以为其节省宝贵的时间（3）通过在线电子支付完成交易
三、教师点拨
补写句子的命题特点：
1.题干要求明确，总体难度不大。“根据材料内容”要求补写句子应联系前后文语境。有字数限制。
2.逻辑严密，抓住语段的提示信息是解题的关键。所补写句子“词语从文本中来”。
3.空缺句子大多有特殊的位置及作用。
4.所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。
补写句子的主要类型：
类型一：总起句（语段的开头）
类型二：总结句（语段的结尾）
类型三：过渡句（语段的中间）
类型四：照应句（语段的中间）类型五：仿写句（语段的中间）
四、实战演练
例（2017年全国卷Ⅲ）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字的语意连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过16个字。太阳能与风能__________________。通常白天阳光强而风小，夜晚光照变得很弱而风力加强；夏季阳光强度大而风小，‚_________________。这种互补性使风光互补发电系统在资源上具有很好的匹配性。常见的风光互补发电系统有两套发电设备，夜间和阴天由风力发电装置发电，③______________________，在既有风又有太阳的情况下，二者同时发挥作用，比单用风力或太阳能发电更经济。
课堂总结：
1、审清题干，明确要求及限制。
2、整体感知，把握语段的话题、对象或中心、观点。
3、分清层次及结构，确定补写句子的类型。
4、重点勾画，找到提示信息：暗示性词句（关联词、代词等），标点符号（特别是冒号、分号、问号）。
5、组词造句：根据找到的提示信息，揣摩上下文遣词造句的规律写出句子。
6、检验：文从字顺，语义贯通，逻辑严密，不超字数
五、课外作业：
1、（2017年全国卷Ⅱ）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容貼切，逻辑严密，每处不超过10个字。（5分）为了保护自己，变色龙经常换上与环境接近的颜色。人们对此有一种根深蒂固的看法，以为变色龙____________________，就可以变成什么颜色。其实，‚______________。蜥蜴类动物的皮肤变色③___________________，温度和光线是其决定因素，而且每种蜥蜴能变什么颜色也是固定的。
2、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意