《7.怎么都快乐》2.ppt
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怎么都快乐一个人玩,很好!独自一个,静悄悄的,正好用纸折船,折马……踢毽子,跳绳,搭积木,当然还有看书,画画,听音乐……yǐ以静悄悄一个人玩,很好!独自一个,静悄悄的,正好用纸折船,折马……踢毽子,跳绳,搭积木,当然还有看书,画画,听音乐……一个人玩,很好!独自一个,静悄悄的,正好用,……,,,当然还有,,……两个人玩,很好!讲故事得有人听才行,你讲我听,我讲你听。还有,,……两个人玩,真快乐,有些事儿,要两个人做,下象棋、打乒乓、讲故事,悄悄话儿一起说。三个人玩,很好!讲故事多个人听更有劲,你讲我们听,
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7.怎么都快乐课题怎么都快乐课型新授课设计说明本课以“快乐”为主题,语言生动,以儿歌的形式出现,结构简单,十分易于学生朗读和识字,让学生在朗读中感悟到快乐的含义:一人独处是一种快乐,与他人相处也是一种快乐,学会为别人付出更是一种快乐;游戏快乐,学习也快乐!学前准备1.制作字词卡片、多媒体课件。(教师)2.回忆自己和小伙伴一起玩过哪些游戏。(学生)课时安排2课时教学过程第一课时学习目标1.认识13个生字,会写7个生字,认识动词和名词搭配的词语。2.能正确、流利地朗读课文,理解课文内容。学习重点能认识13个生
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7.怎么都快乐课型:新授课课时:两课时备课时间:4月7日主备人:蒋丽同伴:张晶学习目标:1.我能通过自测晋级识字表及书空齐读课题,实现课前检测,掌握自己的预习情况。2.我能通过熟读课文,读通句子,熟记词语等方式,处理长句子的停连重音,认识并学会使用动词。3.我能通过带拼音读生字,去拼音读生字及交流难字的识字方法,完成本课的识字任务,打好生字基础和小组进行有效的合作。4.我能通过用三点提示法,观察生字,看老师范写,自己描红找到写字的关键点,培养良好的书写习惯。学习重难点:1.我能通过带拼音读生字,去拼音读生
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7.怎么都快乐第二课时教学目标:1.正确、流利、有节奏地朗读课文。2.理解课文内容,体会童年生活的丰富和快乐。3.理解并积累表示动作的短语,提高语言运用的准确性。教学重难点:教学重点:正确、流利、有节奏地朗读课文。教学难点:理解课文内容,体会童年生活的丰富和快乐。教学准备:多媒体课件、生字词卡片教学过程:一、检测旧知,比赛朗读1.教师出示字词卡片,学生开火车读。2.朗读课文:同桌之间比赛读文,评一评谁读得好。设计意图:以本课生字复习为导入,可以使学生快速进入课堂氛围,巩固生字词的识记。二、多种朗读,渐入诗
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7.怎么都快乐课题怎么都快乐课型新授课设计说明本课以“快乐”为主题,语言生动,以儿歌的形式出现,结构简单,十分易于学生朗读和识字,让学生在朗读中感悟到快乐的含义:一人独处是一种快乐,与他人相处也是一种快乐,学会为别人付出更是一种快乐;游戏快乐,学习也快乐!学前准备1.制作字词卡片、多媒体课件。(教师)2.回忆自己和小伙伴一起玩过哪些游戏。(学生)课时安排2课时教学过程第一课时学习目标1.认识13个生字,会写7个生字,认识动词和名词搭配的词语。2.能正确、流利地朗读课文,理解课