教育见习期间自我鉴定.docx

教育见习期间自我鉴定今年是我大学生活的最后一年毕业后我们马上就会面临择业的问题我们学的是思想政治教育也就是说毕业后我们中的相当一部分人会到学校从事教师工作所以这学期我们都各自到初高中进行实习为的就是毕业后能够马上进入工作状态能够很好的胜任教师的工作能够很好的扮演教师的角色进而为学生更好的服务!我的实习地点选在了一所中学这也是我曾经就读过的学校虽说曾经教过我的老师都已经不在这里了但是这里的老师们还是给了我力大的支持和帮助让我受益匪浅。说实话刚来的时候觉得很奇怪虽说这里有很大的变化房间变亮了设备齐全了注意板凳不那么糟糕了而且还新增了很多像工具箱之类的人性化极强的东西但毕竟我曾经在这里生活学习了三年的时间那时的我是学生而现在的我却以教师的身份来到这里真的觉得有种怪怪的感觉身份的转换还真是让我有点一下直接受不了呢。不过很快我就被安排了指导老师并很快投入了工作心里这小小的波澜也就很快消失了!呵呵很不一样的感觉!在一个多月的实习生活里我一直以教师身份严格要求自己处处注意言行和仪表热心爱护实习学校和班级学生本着对学生负责的态度尽力做好实习工作;同时作为实习生一员一直紧记实习守则遵守实习学校的规章制度尊重学校领导和老师虚心听取他们的意见学习他们的经验主动完成实习学校布置的任务塑造了良好的形象给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象得到学校领导和老师的一致好评对此本人甚感欣慰。在这短暂的实习期间我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习。1.教学方面在老师的指导下充分运用教学法上所学过的理论知识来指导实践。备课时多方面收集材料仔细地钻研教材然后对教材进行分析整合使知识的输入更具整体性、系统性适合重点中学程度较高的学生。同时运用所学的计算机基础知识制作知识性与趣味性兼具的多媒体课件提高了学生的学习兴趣。授课时根据授课内容的特点结合本班学生的实际灵活选用讲授法、实验探究法、演示实验法、讨论法等多种教学方法。针对我班学生课堂上不甚活跃的特点授课时我尽量创设各种情境提供机会让他们参与从而调动他们的积极性。并且化学学习循序渐进的特点任务的设计由易到难。由与同桌讨论到小组讨论到单独发言;由分组实验到独立实验到在讲台做演示实验使同学们一步步地得到训练最终能用自如地运用所学知识达到教学目的。2.班主任工作方面充分发挥我在学生会里学到的组织管理的能力。首先在原班主任的指导下根据本班学生的情况制订出切实可行的班主任工作实习计划。有计划地开展各种工作体现出工作的条理性。其次制订奖惩分明的班规实行评分制在班上形成良性竞争相互促进。再次健全班委会明确分工发挥小干部的作用提高学生的自我管理能力师生共同管理班级。最后组织指导本班学生参加学校组织的各项活动使学生在活动中受到教育。如诗歌朗诵比赛广州市中学生国防知识竞赛等。3.与学生相处方面充分利用所学的心理学、教育学方面的知识处理好各种各样的学生问题。初中生正处于一个比较敏感的年龄阶段因此与学生交谈时要特别注意语言表达的艺术。表扬也好批评也好都要把握一定的度注意语言的分寸设身处地地考虑学生的心理感受。尤其是体现出一碗水端平的平等主义不偏爱任一方的学生。上课提问时每节课都务必提问到少数民族学生防止他们产生被冷落的感觉。同时我了解到农村生在书面表达方面程度相对较低因此我利用课余的时间对他们进行个别指导、谈心给予他们帮助、鼓励增强他们的自信心以消除他们可能产生的心理压力。工作中既要诚实谦虚又要主动积极。记得还没进入实习学校校门的时候老师就再三跟我们强调一定要保持谦虚的态度虚心向指导老师们学习。正是由于我们的诚实谦虚而要主动积极的态度很快我们就赢得了原任班主任与科任老师的信任。原任班主任不仅放手将班上的各项日常工作的管理及各项活动的组织交给我们负责使我们真正得到锻炼而且在教学上也尽量给予我们帮助。科任老师也支持我们大胆尝试新方法进行教学使我们有机会将学到的新方法、新理念应用到实践中。课后还一同和我们分析研究探讨其科学之处与不足寻求改进的方法使我们的教学水平真正得到了提高。