《小小建筑师》大班美术教案.docx

免责声明：图文来源于网络搜集版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益请作者与本上传人联系我们将及时更正删除。《小小建筑师》大班美术教案活动目标：1.在观察建筑的基础上感受、了解建筑物的外观、房顶、窗户等造型的丰富变化产生创作的愿望。2.选择自己喜欢的方式尝试设计建筑体验创作的乐趣。3.愿意大胆尝试并与同伴分享自己的心得。4.对方形、圆形线条等涂鸦感兴趣并尝试大胆添画能大胆表述自己的想法。活动准备：1、ppt课件投影仪电脑。2、设置绘画区、拼贴区、泥工区、建构区、表演区各个区提供相应的操作材料。活动过程：1、欣赏建筑感受造型的变化（1）感受建筑物高低、方圆、形状等外形的丰富变化①引入：前段时间老师去外地旅游发现那里的建筑可真漂亮你们想去看一看吗？今天杭老师把这些建筑的照片带来了想和大家一起看看好吗？②播放课件出示建筑图片让幼儿初步观察欣赏感受建筑物的外形变化。③教师提问：你最喜欢哪一个建筑它是什么样子的？在欣赏过程中教师根据幼儿的回答用课件放大建筑图片引导幼儿进行仔细观察积极表达自己的发现。让幼儿发现建筑物有的是方方的、一层一层叠得很高；有的像一座塔越高的地方就越细；有的是左右两边一样、是对称的；有的像一朵荷花……（2）观察建筑物顶端的形状、色彩、装饰等丰富变化。①过渡：你们观察得真仔细这些建筑的外形看上去是各种各样的变化丰富。其实这些建筑除了外形不同还有很多地方也是不一样的不知道大家有没有发现呢？让我们再来看一些建筑吧。请你们观察这些建筑的顶有什么不一样？②播放课件出示建筑图片让幼儿观察。③教师提问：这些建筑的顶是什么样子的？它们形状有什么不同？颜色有什么不同？装饰有什么不同？你最喜欢哪一个建筑的顶部设计？利用课件放大图片让幼儿进行仔细的观察围绕教师所提出的问题进行分类对比观察引导幼儿对建筑顶部设计有层层深入的了解同时帮助幼儿掌握由大到小、由表及里的观察方法。④教师小结：建筑物最明显的不同就是它们的顶部的变化各种各样不同的顶才使这些建筑物看上去更加漂亮、丰富。（3）观察建筑物外部装饰的丰富变化。①教师过渡：人们在设计建筑时为了使建筑物更加的美观往往会在建筑上设计一些图形你见过吗？在我们的生活周围你有这样的发现呢？②播放课件出示建筑图片让幼儿观察。③教师提问：你发现了什么？（4）教师总结：小朋友在我们的周围有很多的建筑都很漂亮可能我们并没有仔细地看过。只要大家用心观察用自己的亮眼去观察你会发现我们的生活中有很多漂亮的建筑。2、设计建筑体验成功与快乐。（1）你喜欢这些漂亮的建筑吗？你想不想也来当一回建筑师来设计建筑呀？（2）启发幼儿想想：你最想用什么方法设计建筑。（3）请个别幼儿说说自己的想法引导幼儿与同伴相互交流。（4）幼儿根据自己选择的方式到各个操作区设计建筑。（5）交流感受：你是选择用什么方法设计建筑的？设计建筑时你碰到什么问题了？是怎么解决的？你的心情怎么样？（6）启发幼儿说说：从今天设计建筑的过程中学到了什么本领。活动延伸：1、孩子设计建筑需要一定的时间可以根据孩子的兴趣、需要来决定操作的时间活动之后选择适当的时机展示作品组织孩子欣赏、交流。2、利用区域活动、晨间交往等时间可以组织孩子尝试选择其他方式设计建筑。活动反思：本次活动的重点定位在观察观察也是之后进行表现的基础所以通过层层深入地引导孩子欣赏、感受、比较、发现孩子确实能够并且十分乐意表达对建筑的理解。同时准备方便、效果明显的建筑图片展示更恰到好处地体现出了本次活动与多媒体教学结合的意义所在。然而孩子设计建筑的表现过程是需要一定时间的这似乎又与我们通常所理解的一个集中活动要把握的时间范围有所出入。由于活动的第二大环节是孩子自选区域创造表现我想这个活动既可以看作一个集中活动又可以看作一个半日活动、或分几教时完成的活动我们可以根据孩子的兴趣、需要来把握操作、表现的时间。小百科：建筑师是指受过专业教育或训练以建筑设计为主要职业的人。建筑师通过与工程投资方（即通常所说的甲方）和施工方的合作在技术、经济、功能和造型上实现建筑物的营造。