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初二语文教学计划

初二语文教学计划(集合15篇)时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，为此需要好好地写一份计划了。想学习拟定计划却不知道该请教谁？以下是小编为大家收集的初二语文教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。初二语文教学计划1一、指导思想以《课标》为准绳，加强语文与生活的联系，培养学生观察生活，感悟生活的习惯和能力，注重写作技法的指导，注意作文训练能力点的设计，使学生的写作水平得以提高。二、学情分析我所任教的初二年级共有二个班，共六十九人。经过两个月的接触，现将学生作文情况总结为下：一方面，大部分同学无论从思维方式还是从日常的阅读、写作习惯都没有形成一个较为固定的模式，还处于一种比较散乱的，幼稚的状态，尚没有形成主动积累，勤于动笔的习惯，加之课业负担较重，能够投放到语文学科的时间自然是少之又少，对于作文，通常情况是：题目出来了，忙忙的东找西找的去拼凑材料，而不会静下心来，审题、立意、构思……从自己头脑里往出拿东西，想让他们写出一篇文质兼美的文章简直是天方夜谭。另一方面，两个班中也有将近十人能写得一手好文章，看起来也蛮像那么一回事，但若细细推敲起来，漏洞还是很多的，充其量也只是将手中的那只笔驾驭的稍稍纯熟一点而已，而且一个突出的弱点：受当今韩寒、郭敬明等校园派作家以及玄幻类小说的影响，大多晕晕乎乎，头脑不很清楚，对于传统的文章更是不屑一顾，也很难静下心来写一点对自己的成长更为有益的东西。三、作文形式：每周三随堂作文四、批改形式以教师批改（包括面批）为主，学生互批为辅。五、具体安排：1、第一次作文（20--年9月2日）题目：自拟训练重点：了解新接触学生的写作水平2、第二次作文（20--年9月9日）题目：庆国庆60周年演讲稿训练重点：掌握演讲稿的基本格式和基本写法3、第三次作文（20--年9月16日）主题：节约身边的每一滴水训练重点：学会倡议书的一般写法4、第四次作文（20--年9月23日）话题：感受秋天训练重点：细节描写；以记叙为主，在叙事中恰当地运用抒情。5、第五次作文（20--年10月14日）题目：我是90后训练重点：“记叙中的抒情”综合写作，以记叙为主，综合运用间接抒情的方法写一篇文章。6、第六次作文（20--年10月21日）题目：我敬佩的`一个人训练重点：记叙中的抒情；抒情的作用和方法7、第七次作文（20--年10月28日）题目：以亲情为话题，自拟题目训练重点：精巧的结构（欲扬先抑）8、第八次作文（20--年11月4日）题目：《感动我的一瞬间》或《xxx触动了我的心灵》训练重点：记叙中的抒情9、第九次作文（20--年11月11日）期中考试作文10、第十次作文（20--年11月18日）题目：《长大的感觉》训练重点：寻找文章中一些优秀的。抒情片断让学生阅读，并在课堂上恰当地进行抒情性片断写作练习，完整地叙述一件事情，并在其中穿插抒情成分。11、第十一次作文（20--年11月18日）题目：《雨中》或《那些日子》训练重点：尝试恰当运用环境描写。12、第十二次作文（20--年11月25日）题目：《我的故乡》或《难忘xxx之旅》（横线上填写地名）训练重点；继续训练“记叙中的抒情”；以记叙为主，在写景中恰当地运用抒情13、第十三次作文（20--年12月2日）题目：《感动我的一瞬间》《留在照片上的记忆》《xxx触动了我的心灵》训练重点；记叙中的抒情；抒情的作用和方法；以记叙为主，在叙事中恰当地运用抒情。14、第十四次作文（20--年12月9日）月考作文15、第十五次作文（20--年12月16日）题目：待定内容及训练重点：“联想”的性质、作用及相关片断训练训练参考题目：(1)图形的联想(2)看图作文(3)“联想”文段分析写作指导：本次作文不要写成大作文，两节作文课只需通过“联想”的相关练习，让学生明确作文中“联想”的大致写法、作用和意义。课堂完成二至三段片断练习。让学生当堂朗读，教师当堂评讲。16、第十六次作文（20--年12月23日）题目：(1)《路标》(2)《墙》(3)《月亮》写作指导：认真分析作文标题，把握其特点，掌握其中的内涵；17、第十七次作文（20xx年1月6日）讲评上次作文，继续进行联想训练。题目：(1)《水》(2)《路灯》(3)《窗》联想的三重境界：境界之一：由此及彼。即由物及物，或由景及景，或由人及人，或由事及事。（触类旁通之境）境界之二：由表及里。即由物及理，由景及情，由事及理。从而达到借景抒情，借物寓理，即事明理，托物言志的目的。（合情合理之境）境界之三：由“象”生美。即形象与主观感情融合一体。达到了“一切景语皆情语”，“物我两忘”的境地，呈现出个性化的独特的意象美，意境美。（至情至美之境）18、第十八次作文（20--年1月13日）月考作文19、第十九次作文（