第三章 幼儿园课程内容的选择与组织.ppt
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第三章 幼儿园课程内容的选择与组织.ppt
第三章幼儿园课程内容的选择与组织一、幼儿园课程内容的涵义让我们进一步更好地理解这一概念:二、幼儿园课程内容的范围及类型(二)课程内容的分类三、选择幼儿园课程内容的原则四、目前幼儿园课程内容选择中需要注意的几个问题五、幼儿园课程内容的组织(三)幼儿园课程内容的组织形式(四)幼儿园课程内容的组织原则
幼儿园课程内容的选择与组织.ppt
猜一猜第二节幼儿园课程内容的选择与组织二、范围(PP69-71)基本知识三、类型选择的原则易出现的问题全美幼教协会(NAEYC)制定的适宜于3—8岁儿童的课程内容指南7、课程应当从儿童已有的知识经验出发,来帮助他们巩固知识,学习和掌握新的知识与技能。8、课程既要突出一定的主题或内容,又应当围绕一定的主题把传统的学科知识综合起来。9、课程内容应当具有智力上的整体性,同时尊重学科的基本体系,让儿童掌握的知识虽然是浅显的,但必须是科学的。准确的。10、让儿童学习的内容应当是目前能够有效学习的内容,而不是那些无意
幼儿园课程内容的选择与组织ppt课件.ppt
猜一猜第二节幼儿园课程内容的选择与组织二、范围(PP69-71)基本知识三、类型选择的原则易出现的问题全美幼教协会(NAEYC)制定的适宜于3—8岁儿童的课程内容指南7、课程应当从儿童已有的知识经验出发,来帮助他们巩固知识,学习和掌握新的知识与技能。8、课程既要突出一定的主题或内容,又应当围绕一定的主题把传统的学科知识综合起来。9、课程内容应当具有智力上的整体性,同时尊重学科的基本体系,让儿童掌握的知识虽然是浅显的,但必须是科学的。准确的。10、让儿童学习的内容应当是目前能够有效学习的内容,而不是那些无意
第三节--幼儿园课程内容的选择与组织.ppt
第三节幼儿园课程内容的选择与组织一、幼儿园课程内容的定义、范围与类型一、含义什么最重要二、范围基本知识三、类型选择的原则易出现的问题全美幼教协会(NAEYC)制定的适宜于3—8岁儿童的课程内容指南7、课程应当从儿童已有的知识经验出发,来帮助他们巩固知识,学习和掌握新的知识与技能。8、课程既要突出一定的主题或内容,又应当围绕一定的主题把传统的学科知识综合起来。9、课程内容应当具有智力上的整体性,同时尊重学科的基本体系,让儿童掌握的知识虽然是浅显的,但必须是科学的。准确的。10、让儿童学习的内容应当是目前能够
第三节 幼儿园课程内容选择与组织.ppt
第三节幼儿园课程内容的选择和组织一、幼儿园课程内容的取向课程内容即教材课程内容即学习活动课程内容即学习经验二、课程内容的构成从总体上看,课程内容是由直接经验和间接经验两种性质的知识要素构成的。一般来说,任何形态的课程内容都应包含五种基本要素:认知性知识或经验要素、道德性知识或经验要素、审美性知识或经验要素、健身性知识或经验要素、劳动技术性知识或经验要素。三、幼儿园课程内容的选择课程内容的不同取向会对课程内容的选择有决定性的影响作用。具体说来,制约课程内容选择的因素主要包括以下三个方面:社会因素——“社会中