《1.2.3.1平面与平面垂直》导学案.doc
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《1.2.3.1平面与平面垂直》导学案.doc
《1.2.3.1平面与平面垂直》导学案一、复习:(1)空间线线垂直的定义(2)空间线面垂直的定义(3)空间线面垂直的判定定理及推论.(4)重要结论:(ⅰ)如果一条直线垂直于一个平面,那么它就和这个平面内的任意直线.(ⅱ)过空间一点和已知平面垂直的直线只有条.(ⅲ)过空间一点和已知直线垂直的平面只有个.二、自主学习:自学-回答:1.两个平面互相垂直的定义:如果两个相交平面的交线与第三个平面,又这两个平面与第三个平面相交所得的两条交线,就称这两个平面互相垂直.2.两个平面互相垂直的判定定理与性质定理:判定定理
《平面与平面垂直的性质》导学案.doc
2.3.4《平面与平面垂直的性质》导学案一、三维目标1.探究平面与平面垂直的性质定理2.面面垂直的性质定理的应用3.通过平面与平面垂直的性质定理的学习,培养转化思想.二、重点难点教学重点:平面与平面垂直的性质定理.教学难点:平面与平面性质定理的应用.三、复习:(1)面面垂直的定义.(2)面面垂直的判定定理.四、情境导入:1、黑板所在平面与地面所在平面垂直,你能否在黑板上画一条直线与地面垂直?2、如图,长方体ABCD—A′B′C′D′中,平面A′ADD′与平面ABCD垂直,直线A′A垂直于其交线AD.平面A
平面与平面垂直的性质导学案.doc
2012学年襄阳市一中高一数学必修二导学案编制余学东审核高一数学组班级小组姓名组内评价教师评价学习内容2.3.4平面与平面垂直的性质【学习目标】1、知识与技能(1)使学生掌握平面与平面垂直的性质定理;(2)能运用性质定理解决一些简单问题;(3)了解平面与平面垂直的判定定理和性质定理间的相互联系。2、过程与方法(1)让学生在观察物体模型的基础上,进行操作确认,获得对性质定理正确性的认识;(2)性质定理的推理论证。3、情态与价值通过“直观感知、操作确认,推理证明”,培养学生空间概念、空间想象能力以及逻辑推理能
平面与平面垂直的判定导学案.doc
§2.3.2平面与平面垂直的判定导学案【教学目标】1、掌握二面角及其平面角的相关知识2.掌握面面垂直的定义和判定定理;并用来解决相关知识【教学重点】平面与平面垂直的判定;【教学难点】如何度量二面角的大小。【教学过程】一、复习回顾:直线与平面垂直的判定(定理、图形、符号语言);2..列举生活中两个面成一定角的例子二、新知探究知识点一:二面角1.二面角的相关概念:(1)半平面:____________________________二面角:__________________________二面角的棱:___
232平面与平面垂直的判定导学案.doc
数学必修②第PAGE\*MERGEFORMAT5页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT5页2.3.2《平面与平面垂直的判定》导学案编写人:黄云审核:高一数学组时间:2013-07-05班级组名:姓名【学习目标】A级目标:使学生正确理解和掌握“二面角”、“二面角的平面角”及“直二面角”、“两个平面互相垂直”的概念。B级目标:使学生掌握两个平面垂直的判定定理及其简单的应用,使学生理会“类比归纳”思想在教学问题解决上的作用。HYPERLINK"http:///"重点:平面与平面垂直的判