《供应链与物流管理》课程教学大纲.pdf

供应链与物流管理
SupplyChainandLogisticsManagement

一、课程基本信息
学时：40
学分：2.5
考核方式：考查，平时成绩占总成绩的30%
中文简介：
供应链与物流管理作为现代企业管理的重要组成部分，对企业营销战略和企
业营销运作起着十分重要的作用。作为信息管理与信息系统专业开设供应链与物
流管理课程的目的是为了学生全面学习和掌握供应链与物流管理的基础理论、基
本概念、基本原则、基本方法、基本技巧，着重强调供应链与物流管理理论在实
践中的运用，培养学生综合应用这些理论、知识的能力，为本科学生打下坚实的
专业基础，提高实际工作中的营销能力。主要内容包括：供应链管理的基本问题、
供应链模型的构建、供应链合作伙伴选择与评价、供应链资源计划、供应链环境
下生产计划与控制、供应链环境下的库存控制、供应链环境下采购与物流管理、
供应链企业绩效评价与激励机制、供应链企业组织结构与业务流程重构、供应链
管理的新发展。
十一、教学目的与要求
掌握供应链管理的有关概念，新的竞争环境的特点及对企业管理的影响。掌
握供应链与产品的匹配关系，供应链的运行策略与机制。掌握核心竞争力理论与
供应链管理的关系，供应链合作关系与传统供应商关系的差异，供应链合作关系
建立的路径。掌握供应链资源计划的概念、范围及要求，供应链战略计划的特征
及影响因素。掌握供应链管理环境下同步化计划与现行的生产计划与控制模式的
差异，根据集成生产与控制系统模型分析同步化计划的新特点。掌握传统库存控
制模型，牛鞭效应概念，供应商管理库存、联合库存管理、多级库存控制的概念
与方法。掌握物流管理在供应链管理中的地位与作用，、握供应链绩效评价的原
则、特点、方法，供应链绩效评价体系的建立，供应链企业的激励机制、业务流
程重组的概念及关键因素。
本课程主要涉及市场营销和电子商务方面的知识，因此，在教学内容的安排
上，可根据先学课程内容而适当地调整教学内容重点。
三、教学方法与手段
本课程的实践型较强，在注重理论讲授的同时，应适当安排一些专题研究与
课堂讨论，以丰富课堂气氛，提高学生的学习兴趣。
十一、教学内容及目标

学时
教学内容教学目标
分配
第一章供应链管理导论2
第一节供应链管理的概念了解
第二节供应链管理模式的产生及基本思想了解
第三节供应链管理研究的进展了解
重点与难点：
供应链管理模式与传统管理模式的区别与联系；新的竞争环境对
企业管理的冲击。
衡量学习是否达到目标的标准:课堂讨论与课后练习。
第二章供应链管理的基本问题3
第一节供应链的类型分析掌握
第二节供应链成长理论与运营机制理解
第三节供应链管理与企业扩展理解
第四节集成化供应链管理理解
第五节供应链管理与业务外包理解
第六节供应链管理的战略性问题理解
重点与难点：
集成化供应链管理的模型构建及实施策略；供应链管理的战略性
问题
衡量学习是否达到目标的标准:课堂讨论与课后练习。
第三章供应链模型的构建4
第一节核心竞争力与关键资源分析掌握
第二节几种常见的供应链体系结构模型掌握
第三节供应链运作的框架掌握
第四节供应链体系的设计原则和策略掌握
第五节基于产品的供应链设计的步骤掌握
重点与难点：
基于产品的供应链设计策略及步骤；基于成本核算的供应链设计
策略。
衡量学习是否达到目标的标准:课堂讨论与课后练习。
第四章供应链合作伙伴选择与评价2
第一节供应链战略合作伙伴关系了解
第二节供应链合作关系的形成及制约因素掌握
第三节供应链合作伙伴的选择了解
第四节供应商关系管理和客户关系管理了解
重点与难点：
供应链合作关系的评价体系及合作关系建立的路径；供应链合作
关系发展过程中常见问题的处理方法。
衡量学习是否达到目标的标准:课堂讨论与课后练习。
第五章供应链资源计划3
第一节基于供应链资源的企业观掌握
第二节供应链资源计划概述掌握
第三节供应链战略计划掌握
重点与难点：
供应链运作计划；APS与ERP的有效集成。
衡量学习是否达到目标的标准:课堂讨论与课后练习。
第六章供应链环境下生产计划与控制4
第一节现行生产计划与控制和供应链管理思想的差距掌握
第二节供应链管理环境下的生产计划与控制的特点掌握
第三节供应链管理环境下的生产计划与控制系统的总体模型掌握
第四节供应链环境下生产系统的协调机制掌握
重点与难点：
供应链信息跟踪机制对传统企业职能的冲击及对同步化计划运
行的指导。
衡量学习是否达到目标的标准:课堂讨论与课后练习。
第七章供应链环境下的库存控制4
第一节库存管理的基本原理和方法掌握
第二节供应链管理环境下的库存问题掌握
第三节供应链管理环境下的库存策略掌握
第四节供应链管理环境下的库存方法掌握
重点与难点：
传统库存控制模型，牛鞭效应概念，供应商管理库存、联合库存
管理、多级库