中职英语口语教学现状及对策.docx

中职英语口语教学现状及对策通过研究和分析当前中职英语口语教学的现状认为中职学校学生的口语水平不高是有多方面的原因的要想改变这种现状就要根据中职学校学生的实际情况了解学生的英语口语水平了解学生的需求通过有效的教学来提高口语教学的质量确确实实提高学生口语交流的能力。中职英语口语教学现状对策我国的经济体制在逐渐完善国际的交往也越来越多英语口语人才已经成为了一种社会的需要。英语是一种交流的工具而英语口语教学的目的就是让学生能够使用这种工具。但是由于各种原因中职英语口语教学的效果一般。中职学校学生的英语口语水平参差不齐很多学生只会一点点比较常用的交际用语。要想提高学生的口语水平要结合学生的实际情况来实行合适的教学方式。本文探讨了中职学校学生英语口语的教学现状并且提成了解决的对策。一、中职英语口语教学现状中职学校很多学生都不愿意开口说话由于学生的学习方式不同有的学生是视觉型的需要通过观看来学习但是很难理解没有视觉辅助的教学内容；有的学生是听觉型的需要通过与老师和学生的交流或者是听力训练来学习；动觉型的学生喜欢动手操作来学习。很多学生根本就不了解自己的个性从而盲目使用别人的学习方法但是学习效果一般。所以如果教师使用固定的模式来进行教学的话教学效果可想而知。学生在进入中职学习前的英语学习经历和学习水平也会影响他们入学后的学习情况。如果中学英语是大班教学学生们口语交流的机会很少学生根本没有太多口语的概念。所以在入学之后学生就不敢开口导致对英语学习失去兴趣而且对英语口语的期望值也不高学生的学习很被动积极性不高还可能会放弃英语口语的学习和练习。中职学校很少专门开设口语课程对英语口语并不是很重视所以学生没有环境进行口语训练。学生接触英语口语的机会少不能够及时强化训练。英语教师在课堂教学过程当中很多时候使用中文教学只注重培养学生的读和写的能力忽视培养学生的口语训练。多数以上的学生对英语口语没有兴趣这直接影响了学生口语水平。中职学校一个班级的人数也比较多所以不能有很充足的时间来说英语组织学生说英语也是一件很困难的事情顶多是安排人进行角色阅读这在很大程度上影响了学生的学习。传统的灌输式教学方式也限制了学生的思维和潜能教师是主导学生是被动的不积极参加活动只是被动接受教师所讲的内容互动很少。学生缺乏英语语言环境对于一门语言来说语言环境尤其重要没有特定的语言环境很难提高口语水平。我国学生是在汉语的环境当中学习英语的除了上课时间其它时间很少接触英语但是仅仅靠英语课堂教学很难达到理想的效果。二、中职英语口语教学对策1.做好课前准备工作英语教师做好课前准备工作是使得课堂教学充实的关键所在。口语课程的内容不应该仅仅局限于课本应该根据学生的兴趣爱好当今社会热点来适当增加课堂教学内容。英语教师在备课的时候就应该规定好教学步骤做好时间的规划等等。为了能够让课堂气氛更加活跃教师还可以使用情景教学的方式加强学生的记忆并且准确表达在不同语境的不同含义。现代社会各种信息很丰富学生也更加挑剔所以教师要找到合适的教学模式在大班授课当中学生练习的机会很少所以不能仅仅依靠课堂教学来练习口语要同时把功夫下在课外的时间。让学生喜欢的方式不能只是被动接受而且内容新颖能够调动学生的学习兴趣。口语课堂教学模式多种多样教师可以根据不同的班级来制定相关的课程鼓励学生实际操作。2.增强学生说英语的信心只要自信才能成功所以大胆开口是提高英语水平的重要方式在口语课堂教学过程当中教师应该帮助学生克服害羞和自卑的心理增强他们的自信。害羞心理可能是来源于性格对于提高口语很不好也有可能是来源于学生的自卑心理一些学生认为自己英语不好怕别人笑话就不敢开口了。要想学好口语就必须克服心理障碍。所以教师在教学过程当中给学生微笑和鼓励都能增强学生学习的信心。如果学生说的不好出现了错误教师要巧妙对待给予纠正但是不能打消学生的积极性学生在具备识别能力之后就会逐渐纠正错误。3.激发学生的学习兴趣如何激发学生学习英语口语的兴趣是学生能否练好英语口语的关键只要学生有兴趣学就会有好的学习效果。教师在口语教学过程当中要根据本节课的教学内容结合学生的兴趣来组织课堂发言、角色扮演、讲故事或者是话题讨论等等丰富课堂活动使用多种教学方式给学生锻炼的机会。可以把我们身边的生活引进课堂当中让学生模拟生活的情景进行角色互换比如购物有学生扮演售货员有人扮演顾客这样来调动学生的积极性。还要经常变化情景让所有学生都参与进去这样能有效激发学生的兴趣。教师在熟悉教材的同时结合学生的兴趣了解学生的价值观和人生观了解学生当中流行什么这样就可以设计出学生喜欢的内容调动他们的学习兴趣。4.营造宽松语言氛围优秀教师在教学