《文化生活》教学中南京本土课程资源的开发和利用的任务书.docx

《文化生活》教学中南京本土课程资源的开发和利用的任务书
任务书
一、任务背景
文化生活作为一门综合性课程，旨在培养学生的文化素养和人文素养，引导学生认识和体验各种具有代表性的文化现象和文化生活形态，对培养学生独立思考和创新能力有重要意义。南京作为中国历史文化名城之一，拥有丰富的本土文化资源，如何将其运用到文化生活教学中，提高教学实效，是当前亟待解决的问题。
二、任务目标
1.掌握南京本土文化资源开发的基本方法和步骤；
2.了解南京本土文化的历史渊源和文化内涵；
3.研究南京本土文化资源在文化生活课程中的运用方式和效果；
4.发掘南京本土文化资源，开发本地化、实践性强的文化生活教学案例；
5.撰写文化生活课程教学案例，推广南京本土文化资源的开发和利用。
三、任务内容
1.调研南京本土文化资源，收集相关资料，了解南京历史文化和传统文化的渊源和文化内涵；
2.根据文化生活教学的知识体系和教学目标，结合南京本土文化资源，开发本地化、实践性强的文化生活教学案例；
3.开展课堂教学实践，运用南京本土文化资源，引导学生深入了解和体验南京本土文化；
4.听取学生反馈和建议，总结南京本土文化资源在文化生活教学中的运用方式和效果；
5.撰写文化生活课程教学案例，推广南京本土文化资源的开发和利用。
四、任务步骤
1.确定任务书目标和任务内容；
2.组织教师小组调研南京本土文化资源，建立资源库并制定开发计划和方案；
3.开展课程教学实践，开发设计文化生活教学案例，运用南京本土文化资源；
4.听取学生反馈和建议，总结南京本土文化资源在文化生活教学中的运用方式和效果；
5.撰写文化生活课程教学案例，推广南京本土文化资源的开发和利用。
五、任务要求
1.组织教师小组进行南京本土文化资源的调研，建立资源库；
2.开发设计本地化、实践性强的文化生活教学案例，运用南京本土文化资源；
3.开展教学实践，探索南京本土文化资源在文化生活课程中的运用方式和效果；
4.听取学生反馈和建议，总结南京本土文化资源在文化生活教学中的经验和教训；
5.撰写文化生活课程教学案例，推广南京本土文化资源的开发和利用。
六、任务成果
1.南京本土文化资源调研报告；
2.文化生活教学案例设计；
3.南京本土文化资源在文化生活课程中的运用方式和效果总结报告；
4.文化生活课程教学案例（不少于3个）；
5.撰写研究报告，推广南京本土文化资源的开发和利用。
七、时间安排
本任务为一学期任务，时间安排如下：
1.第一周：确定任务书目标和任务内容；
2.第二周至第四周：组织教师小组调研南京本土文化资源，建立资源库并制定开发计划和方案；
3.第五周至第八周：开展课程教学实践，开发设计文化生活教学案例，运用南京本土文化资源；
4.第九周至第十一周：听取学生反馈和建议，总结南京本土文化资源在文化生活教学中的运用方式和效果；
5.第十二周至第十五周：撰写文化生活课程教学案例，推广南京本土文化资源的开发和利用。
八、任务评价
1.评估调研报告的完整性和逻辑性；
2.评估文化生活教学案例设计的本地化程度和实践性；
3.评估南京本土文化资源在课堂教学中的运用效果；
4.评估总结报告的科学性和可行性；
5.评估文化生活课程教学案例的实用性和推广性。