中职德育教学创新路径探讨.docx

中职德育教学创新路径探讨摘要：中等职业教育是我国教育体系的重要组成部分承担着为社会主义现代化建设提供大量技能型人才的重任而德育教学的开展有助于中职学生职业素养的提升可以为社会主义现代化建设提供合格的人才。本文阐述了中职学校德育教学的作用提出了中职德育教学的创新路径。关键词：中职学校德育教学不足创新德育是中职教育的公共基础课程之一其对于学生综合素质的提升具有重要的促进作用不过长期以来由于各种因素的影响与专业课相比德育课程的教学效果一直在一个低位徘徊由此影响到了中职学生的全面发展。新的时期社会对中职学生的综合素质提出了更高的要求这客观上要求中职学校在德育教学方面加强力度提升德育教学效果满足社会对中职学生素质不断提升的要求。一、德育教学在中职教育中的作用德育教学在中职教育中作用甚大目前中职德育方面的课程主要有经济与政治常识、道德法律人生、职业道德与职业指导等这些课程的有效开展具有以下几个方面的作用。1.利于学生掌握法律知识德育教学的有效开展可以普及中职学生的法律知识。在法治社会中职学生必须要具备基本的法律素养才能成为一个遵纪守法的公民。目前中职学生在法律知识方面还比较匮乏一些学生因为缺少法律知识而屡屡做出一些违背法律法规的事情。在这种情况下有必要通过德育教学来让学生了解一些基本的法律知识让学生具备基本的法律素养从而为其以后走向社会做一个守法公民创造良好的条件。2.利于学生提升道德素养德育教学的有效开展可以提升学生的道德素养。中职学生正处于一个人生观、价值观形成的关键阶段在外部不良社会思潮的影响下其价值观很容易出现问题。这客观上要求借助于德育教学的有效开展确保中职学生思想道德的不断提升从而免于受到外部社会不良社会风气的影响。3.利于学生提升职业操守德育教学的开展对学生的职业操守具有良好的提升作用中职学校人才培养的目的在于培养具有良好职业技能的人才职业操守是中职学生必须要具备的一项素质。职业操守本身属于德育的重要内容通过对职业道德与职业指导这门课程的学习可以让学生形成良好的职业操守从而为其以后的就业以及职业发展创造良好的条件。二、中职德育教学创新路径中职德育教学的重要意义不言而喻针对中职德育教学中的不足结合中职学生的特点笔者认为应从以下几个方面着手来进行德育教学的创新。1.建立良好的师生关系德育教学的路径创新首先应建立良好的师生关系良好的师生关系对德育教学效果的提升具有事半功倍的效果。从目前中职德育老师与学生的关系来看双方有比较紧张的对立情绪学生对教师教学行为的配合不力进而影响到了教学效果。良好师生关系构建的关键在于教师教学理念的更新中职德育教学理念的滞后主要反映在以下两个方面：一是以人为本的教学理念没有树立一些中职德育教育者在具体的教学中不考虑学生的多元化以及差异化的诉求；二是平等理念没有树立中职教育者在教学中片面地强调自己的权威以及学生的服从这些不当的教学理念导致了德育教学难以有效开展。鉴于此中职德育老师应变革上述不正确的教学理念通过以“生”为本以及师生平等的教学理念来帮助构建良好的师生关系在平时的教学中多与学生加强沟通借此来构建和谐的师生关系从而为德育教学的开展创造良好的条件。2.优化教学激励机制要想确保德育教学的有序开展关键手段之一就是激发学生的学习积极性在具体的教学方法中应注意对学生积极性的激发。教学激励的有效运用可以充分的激发起学生的学习积极性毕竟外因是条件内因是基础只有学生的主动性、积极性得到充分的调动才能让学生的学习积极性高涨。目前中职德育教学中教学激励明显不足不能够满足学生的需求以致学生积极性受挫不能够积极主动地去学习。中职德育教学方法基本上是以填鸭式的知识灌输为主这种教学方法本身有很大的不足不能有效地调动学生的积极性、参与性不能使师生之间形成有效的沟通反馈。学生始终处于一个被动地接受知识的位置其质疑得不到及时的解释长此下去中职学生的逆反心理必然不断增强德育教学不仅起不到应有的作用反而会出现适得其反的结果。另外在目前中职学校德育教学中老师往往以道德者自居居高临下地来对学生进行说教要求学生不能这样做不能那样做这种以惩罚为主的负激励手段很难获得学生的有效配合。在教学激励机制方面中职学校德育者应进一步优化教育激励机制通过构建正激励为主的教学激励机制让学生能够在学习中体验到乐趣从而带来德育教学效果的提升。3.作业布置机制创新在作业的布置方面中职德育教学应独辟蹊径因为德育学科本身的实践性很强如果按照一般文化课程的作业布置模式来进行理论知识的安排以及布置很难取得良好的教学效果。因此中职德育教学应注重作业布置的创新通过