中职德育教学中多媒体的运用.docx

中职德育教学中多媒体的运用一、中职学校德育的基本构架1.政治素质教育政治素质教育主要是解决立场、观点、信仰问题目的是让中职学校学生掌握经济社会发展的基本常识让学生熟悉我们国家实施的经济、政治制度了解自己所处的文化和社会环境树立中国特色社会主义的共同理想积极参与到我国经济、政治、文化、经济建设中来以提高中职学生辨析社会现象的能力并能积极主动从事职业岗位。2.思想素质教育由于企业对人才需求的变化中职学校对学生的思想素质教育必须适应经济社会的发展树立开放的思想素质教育理念利用学生进入校企实习基地实习这个有利条件把思想素质教育渗透到专业实习教学中使思想素质教育与职业岗位要求紧密结合在职业体验中提高学生的思想素质。思想素质教育的目标是解决思想认识和思想方法问题目的是使学生初步掌握辩证唯物主义善于从相互联系、发展变化和对立统一之中去观察、分析和解决问题树立正确的世界观、人生观。3.职业道德素质培养在德育课堂教学中德育教师引导学生正确地认识所学专业了解企业和社会并能正确认识自己养成良好的职业理想和职业道德具备自我创业意识与创业技巧增强就业竞争力把学生培养成有崇高的社会道德观念尤其是职业道德观念并掌握过硬专业知识的技能型人才。职业道德素质教育主要是解决从事职业后的品德行为问题目的是培养学生具有良好的职业道德品质和文明的行为习惯。二、借助学校网络进行德育课堂教学1.借助网络的理论意义德育课程教学内容的载体有多种形式现代通信技术、多媒体技术和网络技术必将成为学校德育内容的新载体。学校网络将成为德育教学的核心途径。学校网络是弘扬先进文化的主阵地是推动学生素质教育的平台是师生信息交流的桥梁是德育教育资源的宝库。利用网络形成的学校网络文化既是一种全新的教育文化也是一种创新文化是先进文化的代表因此学校网络德育内容建设就成为学校德育教育的重要任务网络中的德育内容传播与更新是对师生的教育创新、德育教育创新、校园文化创新对技能型人才的培养产生全方位的深远影响。2.借助网络的实践意义借助网络建设内涵美、品位高的网络文化环境。在网络文化中有关德育活动中教师和学生借助网络这个新途径共同学习和探讨利用网络资源解决教学中的难点不断完善学生的价值取向、心理倾向和行动方式改变师生的管理方式、教学方式、学习方式、交流方式。在中职校德育课堂中教师要能够运用网络这个新颖的教学手段给学生创设一个可以自主学习的环境因此学校应不断更新一些集思想性、知识性、趣味性于一体的网络资源丰富学校德育课堂教学的方式。教师可以充分利用网络随时交流的特点尽可能多地把网络交流的自由、开放最大化积极鼓励学生把自己关心的问题和存在的心理情结通过网络与德育课教师以聊天的方式相互沟通同时也有利于德育教师了解学生的内心想法掌握学生的内心变化让网络德育内容可以满足学生的学习、满足学生的体验学校网络中可以开设以"xx论坛""xx竞赛""xx读书会""xx电影欣赏会""xx名歌欣赏会""xx心里话聊天室"为主题的栏目有引导性地加强师生的交流让有心理负担或有心理障碍的学生有一个可以倾诉的地方。通过教师和学生的网上直接对话及时开导及时解决学生心中的疙瘩。借助健康的手机短信用语和多媒体彩信、彩铃等资源把现代化信息传播媒体当成学校德育教学的有效载体之一。3.学校德育网络建设的要点（1）搭建数字化网络平台开发网络软件资源做好学校校园网建设向全体师生提供优质的管理交流环境。注重对德育网络吸引力的建设建设覆盖率大的校园网站使校园网、学生个人网页、教师个人网页、名师工作室、心理咨询室、德育BBS、就业咨询等相互链接整合成一个独特的网络德育学习环境通过网络传播学校的各类德育教学资源。（2）开发优质的网络教育教学资源提高德育网络使用价值对学校而言德育教师可通过校园网、电子公告板等及时了解学生的需求了解班主任管理班级的建议使学校的德育管理更有效；对德育教师而言网络可成为德育课堂教学内容的新载体通过网络的使用教师可以把德育课堂教学与学生的学习活动相结合让网络中的德育内容成为德育课堂教学的重要组成部分；网络也使教师快速接触到优质的教育教学资源与教育名家面对面交流提高教师业务能力和研究能力促进教师素质的全面发展；对学生来说在网络中可以实现自主学习、自我教育发挥个人特长培养并提高自身的职业道德水平。（3）加强德育教师业务培训提高运用网络的技能怎样建设和利用网络德育教学资源这是网络德育教学建设的重要内容需要师生共同提高认识加强合作。通过讲座、技术指导等多种形式对师生进行网络应用及多媒体技术辅导解决师生建设和利用网络德育资源中出现的技术问题。教师