中职学生流失原因分析及对策.docx

中职学生流失原因分析及对策中职学生流失是一个普遍现象随着国家对职业教育的加大投入免除中职学费很多学生发现只要报名就能来上学所有中职报名率很高但是问题也来了开学不久又有许多学生退学作为班主任我也痛心疾首为什么学生流失现象如此严重？为此全面、深入地调查学生流失的特点和规律分析和找准解决问题的突破口拿出切实可行的工作建议和对策把流失率降低到最低点。一、学生流失原因的分析1.学生自身的因素是学生流失的最基本原因据统计有80%的学生认为自己的学习基础很差有的甚至连分数的加减法都不会学习中没有培养良好的学习习惯学习方法欠缺自我调节能力差普遍缺乏学习信心和学习兴趣。学生入学后单一的理论、专业教学必然会激化学生的厌学情绪在导致部分学生流失的同时也有一部分学生处于“潜在流失”状态。2.学习目标不明确由于受传统教育的影响以及实际的招生环境限制学生入学没有门槛或是遵从家人的意愿“被入学”或是抱着混日子、混毕业证的心态或是出于上中职学业轻松、好玩的考虑对专业认识不全甚至盲目从众。因此学习态度不端正眼睛直往下看很少往上看、往前看学习动力严重不足。入校后积极、全面的专业意识、专业前景相对缺乏同时也缺乏再次获取积极的选取专业的机会。3.生源质量参差不齐当今中职生普遍是差生、问题学生组成。为了完成招生任务和指标不得不忽视生源质量成绩、品质甚至年龄存在较大差异。有的学生初一未完成就来我校上学有的还在社会上闯荡了两年有的在外打工数年又返校上学甚至有的已经结婚生子还有的是家长无力管理而送进了学校。成绩无从谈起学习习惯差品质差纪律观念淡薄受不了约束有的班主任认为“有的学生连起码的作息习惯都没有”有的学生心理问题严重、网瘾成性、攀比消费、早恋甚至于把社会上拉帮结派、打架斗殴的恶习带进校园一批不良行为学生的相对集中违纪率高被开除、劝退或者自动失学率也就高。而且还影响了一部分其他学生有的跟帮结伙被退学有的受欺负、压抑不能正确处理而流失。4.学生对教师、学校缺乏足够的信任在我校组织的问卷调查中遇到困难想到了谁？班主任（5%）同学和朋友（73%）家长（13%）无处述说或是闷在心里（9%）。不亲其师难信其道学生对教师缺乏必要的信任缺乏足够的被肯定必然导致教育效果大打折扣。学生整体素质不高但对学校的教育要求不一定低这也是其自卑心理的一种内在补偿需要。而传统教学模式仍然以传统讲授为主对学生缺少新鲜感、缺乏吸引力。专业学习缺少动手实践的机会不能很好地满足学生想改变学习习惯的愿望。二、应对学生流失的对策减少和防止学生流失是一项系统性工作涉及学校管理的各个方面。做好这项工作既要有学校管理体制、机制建设的宏观思考又要有教学管理、实训管理、学生管理、专业设置、教师队伍和班主任建设等具体的、微观的操作真正实现“招得来、教得好、留得住、抢着要、干得好”的教育教学目标。1.重视加强教师队伍和班主任建设要积极应对和解决教师的后顾之忧的同时破解体制、机制难题在各层面打造一流的办学力量以优良的校风校纪为标识以鲜明的职教风格为特色视学生为学校发展的生命让优良的校风、优质的教风、优秀的学生成为学校的名片。加强师德修养打造“温暖型”教师队伍。因为只有教师具备高尚师德健全的人格才能起到春风化雨的作用才能点燃学生理想的火种。教师要具备良好的政治思想素质。只有这样教师才能成为学生的路标和灯塔指引和照亮学生正确的人生道路和航向要重视加强班主任队伍建设。班主任始终是学生管理和教育主体控制学生流失的决定因素班主任队伍素质的高低直接影响着学生的辍学率。加强班主任队伍建设首先是建立班主任奖励机制提高班主任的待遇让班主任成为真正让人羡慕的岗位。其次是加强班主任申报选拔聘任和考核把事业心、责任心工作能力强、高素质的教师聘任为班主任把好班主任的入关口夯实班主任工作过程。最后是加大投入加强管理队伍和班主任学习与培训。给班主任提供更多的学习机会切实提高工作能力和水平。2.要进一步更新教育理念树立正确的学生观在传统教育的眼光下职业学校的学生都是中考的失败者都是普通高中招剩下的三流学生都是或多或少的问题学生。陶行知先生曾经说过“你的教鞭下有瓦特你的冷眼中有牛顿你的讥笑里有爱迪生。”因此我们必须从“天生我材必有用”的学生观出发确立“做人、求知、实践、成才”的“四部曲”或实用性、或技能型、或专业性、或创业型、或发展性不一定每个学生都要成才但要不拘一格培养对每个学生都充满希望绝不放弃一名学生努力为每个学生构建展示自己才华和特长的各种平台让学生看见自己的长处增强自己的信心。3.深化课程、教学模式创新和改革我们学校正在积极推进“优效课堂”教学