中美高校留学生教育管理比较研究.docx

中美高校留学生教育管理比较研究【摘要】完善来华留学生教育管理工作有利于加快我国高等教育国际化步伐本文通过对中美高校在留学生教育管理上的比较研究全面了解美国留学生教育的发展状况和管理经验并予以借鉴针对来华留学生在教学、生活和心理方面的实际问题提出留学生管理的政策建议。【关键词】留学生；教育管理；中美高校在高等教育国际化的时代大背景下各国高等教育之间的联系与交流日益密切留学生教育与管理也随之得到发展。通过对比分析中美两国高校留学生管理模式将国外先进经验与我国优秀的传统管理方式结合起来推动留学生管理创新对我国留学生教育的可持续健康发展具有十分重要的现实意义。一、中美高校留学生管理模式对比（一）管理体系及管理机构目前国内高校多采用校院两级负责制的管理体系建立国际学院或类似机构作为留学生管理机构负责包括招生在内的留学生日常事务管理与服务而教学及留学生学籍管理则由教务处及相关专业院系共同负责后勤事务由各高校后勤处统一安排。而多数美国高校设立国际学生办公室来帮助留学生尽快适应校园生活和专业学习。这些管理部门并不独立于学校其他院系和机构仅仅作为学生事务日常管理的补充部分为有需要的外国学生提供相对应的帮助。（二）管理队伍建设我国高校在招聘留学生事务管理工作者时基本不要求应聘者具有教育或管理的学科背景只要求具备硕士以上学历、英语水平较高等条件；管理队伍的职业认同感和归属感不高职业晋升道路不明确评估检测体系不完善。在美国高校学生事务管理已成为一项专门职业其管理人员的选拔和聘任实行严格的资格准入制度基本要求具备教育学、管理学、心理学等学科背景从事留学生事务管理的工作者还要求具备较强的跨文化交际能力；管理队伍整体学历水平较高中高级管理者都具有博士学位或高级从业资格证书。（三）留学生跨文化适应指导目前中国高校对来华留学生的跨文化适应指导有待加强。我国部分高校建立了学生学业指导中心和心理咨询中心但其服务范围并未覆盖留学生群体。对比美国高校留学生跨文化适应指导在入学之前就已开始进行如向学生提供行前指导介绍美国社会文化、生活常识、课程设置及校园活动等信息开学后为国际学生提供全面的入学教育。同时美国高校普遍设立跨文化心理咨询室以实现对留学生心理适应和社会文化适应的支持。（四）留学生社团活动由于我国大部分高校实行留学生与中国学生分开管理的政策面向留学生的社团活动稀缺留学生社团建设落后；而中国学生的社团活动由于缺乏宣传、文化差异等原因难以吸引来华留学生不能满足留学生参加课外活动、体会中国文化的需求。美国许多大学鼓励并资助学生成立各种各样的课外活动团体自主讨论决定活动内容与方式。很多学生社团与社区志愿者联系引领来自异域国家和地区的学生参加社区活动建立起留学生了解和融入美国社会生活的渠道为留学生教育管理提供更宽广的平台。二、对中国留学生教育管理工作的启示（一）完善外国学生管理体系进一步深化留学生管理趋同随着我国高校硬件设施建设水平的不断提高实现中外学生校内混合居住势在必行而在学生选课、教师授课、学籍管理、二三课堂活动等方面也应实现进一步趋同。具体来看可以从以下几个方面着手：1、注重国际化课程建设。国际化课程不是简单地开设几门有关国际化的课程如何在所有课程中体现国际化的内容才是最重要的。针对我国留学生课程设置理念还局限在对内需求的这一现状我国各个高校在课程的设置方面应将学科知识放在国际框架下讲授以便使学生意识到所有国家的相互联系问题的普遍性。2、转变留学生培养模式。在留学生的培养方面应借鉴发达国家的方式即加强“趋同管理”模式鼓励留学生与我国学生一起学习参加教学、实验、实习等各环节促进中西科技、文化的融合与沟通。鼓励有条件的高校在一定学科上使用英语教学对于有中华文化积淀的学科尽量使用汉语授课。根据留学生个体差异制定符合不同国家和地区对人才需求的培养方案。（二）加强留学生管理队伍建设注重专业知识及跨文化交际能力培养高校来华留学生管理工作者不仅指国际学院和国际交流处等部门的工作人员还包括学校其他行政部门工作者和各院系教学管理人员。在留学生工作管理者的队伍建设上应定期举办培训及讲座注重外语、心理学、教育学和跨文化交际能力的培养；建立合理的薪酬福利制度及晋升渠道提高留学生事务管理者的工作积极性；可以尝试引进具有留学背景的管理人才并设立相应经费扶持留学生工作管理者出国进修。要加大力度引进具有国际背景的海外优秀人才和以兼职等灵活形式聘请外籍专家学者积极探索团队引进、核心人才带动引进、创业引进、智力引进等灵活多样的形式重点引进我们急需发展和急需取得重点突破的高层次留学生教育人才。进一步加强校际交流的强