第三单元《宇宙》测试卷（单元测试）六年级下册科学教科版.docx

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第三单元《宇宙》测试卷（单元测试）
姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题（每题3分，共10题）
1．在太阳系中，目前我们所知道的下列天体中有生物生存的是（）。
A．地球 B．太阳 C．火星
2．当月球运动到太阳和地球之间，月球挡住了太阳射向地球的光，于是就发生了（）。
A．月食 B．日食 C．月相
3．北极星是不太亮的星星，我们借助熟悉的星座找到它，这个星座是（）。

A．北斗七星 B．天鹅座 C．天蝎座
4．第一个在月球上留下足迹的人是（）的阿姆斯特朗。
A．法国 B．美国 C．德国
5．如图（）图是日全食。
A． B． C．
6．地球是太阳系中的一颗普通（），它还有7个同类。
A．恒星 B．行星 C．卫星
7．图中在做模拟日食实验，圆上按序标注1~8标号。当“月球”运行到大约（）位置时，圆圈中心处的“地球”可以观察到“日食”现象。

A．2
B．8
C．6
8．关于星座，下列叙述错误的是（）。
A．天上亮晶晶的小星星绝大多数都是炽热、巨大的发光气体星球，也就是恒星
B．星座是人为地把星空里的恒星划分区域，并发挥想象，为其命名
C．北斗七星组成了小熊星座，北极星在大熊星座
9．“中国天眼”是我国自主研发的世界最大单口径、最灵敏的__________。
A．光学折射望远镜
B．光学反射望远镜
C．射电望远镜
10．阅读资料：今年春节上映的一部科幻电影《流浪地球》深受大家喜欢。它讲述了这样一个故事：2075年科学家们发现太阳急速衰老膨胀，短时间内包括地球在内的整个太阳系都将被太阳所吞没。为了自救，人类提出一个名为“流浪地球”的大胆计划，即倾全球之力在地球表面建造上万座发动机和转向发动机，推动地球离开太阳系，用2500年的时间奔往新家园——4．2光年外的恒星——比邻星。可是在这过程中地球发动机出现停摆的事件。为了修好发动机，阻止地球坠入木星，全球开始展开饱和式营救，最终获得胜利的故事。
阅读上面材料，结合学过的知识回答下面的问题。下列说法正确的是（）。
A．太阳衰老膨胀后第一个吞没的是离它最近的行星——地球
B．比邻星是一颗和太阳一样会发光的恒星
C．地球到达比邻星的时间是4．2光年

二、判断题（每题2分，共10题）
11．农历每月初一都会发生日食。()
12．距离地球最近的行星是金星。它是表面温度最高的行星。()
13．黑夜，在没有指南针又看不到其他辨认方向时，可以利用北极星辨认方向。()
14．河外星系在不断地靠近我们。()
15．太阳系中最大的行星是木星。()
16．太阳系八颗行星中，只有地球有卫星，其他行星没有。()
17．第一个登上月球的人是苏联的加加林。()
18．太阳系中各个天体的质量相差不多。()
19．在太阳系中，太阳和火星都属于恒星，都能发光发热。()
20．在一天的不同时刻观察星空，看到的星座位置也是不同的。()

三、连线题（共12分）

21．把下列星球与它相对应的特点用线连起来。
地球距离太阳最远的行星土星距离太阳最近的行星海王星直径最大的行星木星直径最小的行星水星最适宜生命存在的行星有一个显著的行星环

22．将下列常见星座与其相应的名称用线连接起来。

仙后星座猎户星座大熊星座小熊星座

四、简答题（每题8分，共3题）
23．该如何标记八大行星呢？
24．我们有哪些辨识星座的方法？
25．想象如果有一天，我们和河外星系的“外星人有了联系，我们能准确地把自己的通信地址告诉他们吗？请按中文格式写下来。

五、实验题（每大题7分，一个大题可能有多个小题，共2题。）
26．日食是一种有趣的天文现象，它是怎么形成的呢？探究小组进行了探究。他们找来大小和颜色不同的纸片分别代表太阳、地球和月球，并将它们摆放在一条直线上（如下图1）在甲纸片的中间打一个观察孔。

（1）图1中的丙纸片代表_________，乙纸片代表_________，有观察孔的甲纸片代表____________。
（2）从图1观察孔中观察，刚好出现了图2的情况，我们说发生了_________现象；若将乙纸片往左或往右移，则都会出现_______现象；若将乙纸片往甲纸片方向移，则会出现_________（填“日全食”“日偏食”或“日环食”，上同）现象。
（3）从这个实验可知，月球在绕地球运动的同时，也被地球携带着绕太阳公转，当________运行到________和________之间，而且三者刚好（或接近于）成一条_________时，月球挡住了_________的光，于是形成了日食，
（4）如果要观察日食，那么不能用