论河北高师音乐教育专业课程改革——以开台学院为例的任务书.docx

论河北高师音乐教育专业课程改革——以开台学院为例的任务书
任务书
论河北高师音乐教育专业课程改革——以开台学院为例
一、研究背景
音乐教育是培养人类自我修养、人文素养和审美能力的重要手段，也是国家文化建设中不可或缺的一部分。河北高师音乐教育专业在河北省内享有盛誉，得到了广大师生的信任和支持。然而，当前国家和河北省对于音乐教育专业的需求日益多元化和丰富化，音乐人才的综合素质要求越来越高，对于音乐教育专业的课程设置和教学方法也提出了新的要求。
本研究以河北高师开台学院为例，对音乐教育专业的课程进行改革，旨在适应国家和省内音乐专业的发展需求，提高音乐教育专业的综合素质和市场竞争力。
二、研究目的
本研究旨在：
1.探讨现行音乐教育专业课程设计的优缺点，分析所存在的问题和不足。
2.分析国家及河北省音乐专业发展需求，找出音乐教育专业目前存在的不足，了解音乐人才培养的最新趋势和需求。
3.提出改革方案，建议对音乐教育专业的课程设置和教学方法进行调整和改进，以提高音乐专业人才的综合素质和市场竞争力。
三、研究内容
本研究主要包括以下几个方面：
1.现行音乐教育专业课程设计的分析。通过调查问卷、案例分析等方法，对河北高师开台学院音乐教育专业的现行课程设置进行分析，总结课程设计的优缺点，并找出存在的问题和不足。
2.国家及河北省音乐专业发展趋势的分析。通过查阅相关文献和专业刊物，了解国家和河北省音乐专业发展的趋势，分析音乐教育专业目前存在的不足和未来发展的方向。
3.改革方案的设计与建议。在综合分析现行课程设计和国家及河北省音乐专业发展趋势的基础上，提出适应新形势下音乐教育专业发展需求的改革方案，包括课程设置和教学方法上的调整，以提高音乐专业人才的综合素质和市场竞争力。
四、研究方法
本研究采用文献调查、问卷调查、实地考察等方法，综合分析音乐教育专业的各种数据和资料，得出科学、客观、权威的结论，并提出改革建议。
五、研究意义
本研究对于提高河北高师音乐教育专业的综合素质和市场竞争力，适应国家和河北省音乐专业的发展需求，具有重要意义。同时，本研究的理论成果和实践经验对于其他类似院校的音乐教育专业改革，也将具有借鉴和参考意义。
六、预期成果
本研究的主要成果有：
1.得出现行音乐教育专业课程设计的优缺点，分析所存在的问题和不足。
2.分析国家及河北省音乐专业发展需求，找出音乐教育专业目前存在的不足，了解音乐人才培养的最新趋势和需求。
3.提出改革方案，建议对音乐教育专业的课程设置和教学方法进行调整和改进，以提高音乐专业人才的综合素质和市场竞争力。
4.发表学术论文一篇。
七、时间安排
本研究的时间安排为四个月，具体内容如下：
第一周：确定研究题目、制定研究计划
第二周至第八周：文献调查、问卷调查和实地考察
第九周至第十一周：整理数据、撰写研究报告
第十二周至第十四周：修改论文，准备答辩
八、参考文献
[1]吴学平,沈琴,杨微,陈露.音乐教育专业课程改革研究——以南华大学音乐教育专业为例[J].中国高校音乐学,2014(3):20-24.
[2]黄河.音乐教育专业课程改革与创新——以天津音乐学院为例[J].乐理教育探究,2015(3):44-46.
[3]王波,杜江.高等音乐教育专业的课程设置和教学方法的调整与改进[J].中国高等音乐教育,2015(6):75-78.
[4]杜然.探究音乐教育专业课程改革的发展趋势与思路[J].师范教育研究,2018,30(6):136-141.