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中美高中理科资优生培养模式的比较研究的任务书
任务书
研究题目：中美高中理科资优生培养模式的比较研究
研究背景：
在当今大力推动科学技术创新的时代，中美两国的高中理科资优生培养模式备受关注。中美两国高中理科教育体系不同，在思维培养、课程设置、教学方法等方面有许多的差异。因此，深入比较中美高中理科资优生培养模式，了解其差异和优点，有助于我国高中理科教育的发展。
研究目的：
1.对中美两国高中理科资优生培养模式进行比较，分析其异同点；
2.探究中美两国高中理科资优生培养模式的优缺点；
3.为我国高中理科教育改革提供参考和借鉴。
研究内容：
1.中美高中理科资优生培养模式的基本概念和内容；
2.中美两国高中理科资优生培养模式的比较分析；
3.中美两国高中理科资优生培养模式的优缺点比较分析；
4.针对中美两国高中理科资优生培养模式的优点，提出我国高中理科教育改革的建议。
研究方法：
1.文献研究法：通过收集有关中美高中理科资优生培养模式的资料和文献，进行比较和分析。
2.实地调查法：通过实地调研，深度了解两国高中理科资优生培养的实际情况，获取第一手资料。
3.可比性分析法：通过对比两国高中理科资优生培养模式在课程设置、教学方法、考试评价等方面的异同点，进行对比分析和研究。
预期成果：
完成该研究后，将得出中美两国高中理科资优生培养模式的异同点以及其优缺点分析，进一步将结论用于我国高中理科教育提升和改革的建议中，促进我国高中理科教育水平的不断提高。
研究进度：
研究设想：完成时间5天。
1.前期准备：确定研究方向，查找相关资料，制定研究计划，5天。
2.资料收集：收集中美两国高中理科资优生培养模式的相关资料和文献，4天。
3.调研和数据分析：通过实地调研、采集数据和文献研究，分析比较两国高中理科资优生培养模式，7天。
4.研究报告的撰写：根据研究结果编写报告，使研究结果更有说服力和可行性，4天。
工作计划表：
时间|工作计划
第一天|研究方向确定，制定研究计划
第二天|收集中美高中理科资优生培养模式相关文献和资料
第三天|实地调研和数据采集
第四天|数据分析和研究结果的整理
第五天|研究报告的撰写和整理
参考文献：
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