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基于专门用途英语理论的高职英语教学改革研究的任务书
一、背景
高职教育是中等职业教育和普通高等教育之间的桥梁，培养了大量的技能人才，直接关系到国民经济和社会发展。其中英语课程作为一门核心课程，越来越受到大家关注。但是目前高职英语教学存在一些问题，比如无法满足实际职业需要、教学内容单一和实践性不足等等。因此，为了适应新时代高职人才培养的需要，需要进行高职英语教学改革，基于专门用途英语理论进行研究，以提高教学效果。
二、研究目的
1.提高高职英语教学质量
2.探索具有针对性的英语课程体系
3.促进学生英语实际运用能力的提升
三、研究内容
1.学习目标的制定，研究学生职业发展方向和英语学习相关要求，确定每个学年的英语学习目标，以能力为导向，注重学生对英语的实际运用能力
2.课程设置的调整，根据学生的职业发展方向和相关要求，设计具有针对性的英语课程体系，包括教材、课程设计、教学活动、评价体系等方面
3.教学方法的改进，鼓励教师采用专门用途英语教学方法，比如项目教学、任务教学、案例教学等，以提高教学的实际性，注重听说读写能力的平衡发展
4.教学资源的整合，建立高职英语教学资源库，搜集、整合、开发和利用专门用途英语教学资源，以帮助学生更好地掌握英语知识，提升实际应用能力
四、研究方法
本研究采用文献资料法、调查问卷法、专家访谈法、实验研究法等多种研究方法，结合实际情况进行分析研究。
五、预期成果
1.为高职英语教学改革提供理论支撑和实践借鉴
2.推广专门用途英语教学方法，增加实际应用能力训练
3.提高学生的职业能力素质，从而促进社会经济发展
六、研究步骤
1.构建高职英语教学改革研究框架，制定详细的研究计划和时间表
2.调查研究高职学生的职业发展方向和相关英语要求
3.研究专门用途英语教学理论，制定具有针对性的英语课程体系
4.实施教学改革，采用专门用途英语教学方法，比如项目教学等
5.教学效果评估，对学生实际运用能力进行测评
七、预期经费
包括研究经费、教材开发经费、实验研究经费等，共计50万元。
八、研究团队
研究团队由高职英语教师、职业发展专家和教育研究专家组成，共10人。
九、研究意义
本研究将以《高等职业技术教育专业教学指导大纲》为参考，以专门用途英语教学理论为基础，围绕高职英语教学改革展开研究，从而促进高职教育的持续发展和人才培养的质量提升。