人教版小学数学五级上册全册课件.pptx

人教版小学数学五年级上册全册课件小数乘整数340×4＝（）1、说出下面两个算式所表示的意义。一、情境引入，提出问题一、情境引入，提出问题一、情境引入，提出问题一、情境引入，提出问题一、情境引入，提出问题3.5×3＝3.5×3＝3.5×3＝×10二、自主尝试，感悟算理二、自主尝试，感悟算理二、自主尝试，感悟算理二、自主尝试，感悟算理二、自主尝试，感悟算理三、运用转化，探究算法三、运用转化，探究算法三、运用转化，探究算法想一想：小数乘整数与整数乘整数有什么不同？想一想：小数乘整数与整数乘整数有什么不同？2.给下面各题的积点上小数点。2.给下面各题的积点上小数点。2.给下面各题的积点上小数点。3.计算下面各题。2.5×2＝14.9×33.估计自己家到学校的距离，再计算每天从家到学
校往返要走多少千米。一周（按5天）要走多少
千米？

每天走：1.3×4＝______（km）
一周走：____×5＝______（km）4.根据第一列的积，写出其他各列的积。五、课堂总结，深化新知二、自主尝试，感悟算理
04÷676.
80
04÷676.
思考：105为什么要“÷10”？
一、情境引入，提出问题
①小数乘整数中有一个因数是小数，整数乘整数
求商的近似数时，计算到比保留的小数位多一位，再将最后一位“四舍五入”。
91÷6518÷48
9÷11＝
用计算器计算前4题，试着写出后2题的积。
在解决实际问题时，要根据实际情况取商的近似值。
怎样验算呢？自己试一试！
3×1612.
（保留一位小数）（保留两位小数）（保留整数）六、课外作业四、拓展应用，巩固新知
大家来讨论：除数是小数的除法是怎样计算的？
9÷11＝
先填出课本的单价，再计算总价。
7÷50.
下面的计算对吗？如果不对，错在哪里？
7÷50.
×300
竖式计算，并用乘法验算。
他平均每周应跑多少千米？
333…写作：5.小数除法
课题1除数是整数的小数除法(1)我计划4周跑步22.4km。再见第3单元小数除法
课题2除数是整数的小数除法(2)
2.王鹏的爷爷计划16天慢跑28km，平均每天慢跑多少千米？4÷4=，
3×1612.
1、说出下面两个算式所表示的意义。
第3单元小数除法
王鹏的爷爷计划16天慢跑28km，平均每天慢跑多少千米？
先填出课本的单价，再计算总价。
因数15150150015000
第（2）小题，不管小数部分是多少，都要舍去尾数取整数。
7272…
746746…0.
答：买7个燕子风筝，40元不够。
（保留一位小数）（保留两位小数）（保留整数）
二、自主尝试，感悟算理
（保留一位小数）（保留两位小数）（保留整数）
这些丝绳可以编几个“中结”？3.王鹏每周计划跑5.6km，平均每天要跑多少千米？（2）7.83÷90.54÷66.3÷14

（3）86÷161.26÷280.416÷32

再见第3单元小数除法
课题3练习课(1)先按整数除法的方法去除；
(2)商的小数点要和被除数的小数点对齐；
(3)整数部分不够除，商0，点上小数点；
(4)除到最后一位如果还有余数，要添0再除。3.竖式计算，并用乘法验算。

50.7÷50.91÷6518÷48

二、练习指导算一算，填一填。

再见第3单元小数除法
课题4一个数除以小数4.小美编“中国结”，编一个要用0.85m丝绳。不计算，用发现的规律直接写出下面几题的商。
5÷7=，
买3个蝴蝶风筝多少钱？
3×4＝______（km）
6km，平均每天要跑多少千米？
×30
3400×4＝（）
80
校往返要走多少千米。
写循环小数时，可以只写第一个循环节，并在这个循环节的首位和末位数字上面各记一个圆点。
6÷11＝
估计自己家到学校的距离，再计算每天从家到学
先移动除数的小数点，使它变成；
3400×4＝（）
给下面各题的积点上小数点。1.先移动除数的小数点，使它变成；

2.除数的小数点向右移动几位，的小数点也向右移
动几位（位数不够的，在被除数的末尾用足）；

3.然后按除数是整数的小数除法进行计算。2.下面的计算对吗？如果不对，错在哪里？再见第3单元小数除法
课题5商的近似数6.爸爸给王鹏新买了一筒羽毛球。再见第3单元小数除法
课题6循环小数7.7528÷18一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数。像上面的5.333…和7.14545…都是循环小数。再见第3单元小数除法
课题7用计算器探索规律2÷11，商是循环小数，循环节是18，18是被除数2的9倍。
不计算，用发现的规律直接写出下面几题的商。再见第3单元小数除法
课题8解决问题一、复习准备10.（1）小强的妈妈要将2.5kg香油分装在一些玻璃瓶里，需
要准备几个瓶子？
（2）王阿姨用