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俄语专业精读课教学法初探——黑河学院俄语专业精读课教学法研究的任务书
任务书：
研究题目：俄语专业精读课教学法初探——以黑河学院俄语专业精读课为例。
研究背景：俄语专业精读课是俄语专业学生必修的一门课程，其主要目的是让学生掌握俄语阅读能力，提高阅读速度和理解能力。然而，在实际教学中，不同的教学方法会对学生的阅读能力产生不同的影响，因此，研究俄语专业精读课教学法，对于提高俄语专业学生的阅读能力具有重要的意义。
研究目的：本研究主要的研究目的是通过对黑河学院俄语专业精读课的教学实践，探究不同的教学方法对学生阅读能力的影响，为俄语专业精读课的教学提供有益的参考。
研究方法：本研究采用文献研究和实证研究相结合的方法。首先，通过文献研究，了解国内外俄语专业精读课教学方法的研究现状和发展趋势。其次，通过对黑河学院俄语专业精读课的教学实践进行观察和调查，探究不同的教学方法对学生阅读能力的影响。最后，对实验数据进行统计分析，得出相应的结论和建议。
研究内容：本研究的主要内容包括以下方面：
1.国内外俄语专业精读课教学方法的文献综述分析。
2.黑河学院俄语专业精读课的教学实践调查和观察研究。
3.对比分析不同教学方法对学生阅读能力的影响。
4.利用实验数据进行统计分析。
5.得出相应的结论和建议。
研究意义：通过本研究，可以更好地探究俄语专业精读课教学方法，了解不同的教学方法对学生阅读能力的影响，为俄语专业精读课的教学提供有益的参考，同时，对提高俄语专业学生的阅读能力具有重要的意义。
研究进度安排：
第一周：
1.确定研究题目和研究对象。
2.查阅国内外俄语专业精读课教学方法的文献。
第二周：
1.分析文献，撰写文献综述。
2.制定调查和观察研究的具体方案和方法。
第三周：
1.开始调查和观察研究。
2.分析调查和观察研究的结果。
第四周：
1.整理分析结果，对比分析不同教学方法对学生阅读能力的影响。
2.着手进行实验数据的统计分析。
第五周：
1.完成实验数据的统计分析。
2.根据分析结果得出相应的结论和建议。
第六周：
1.编写研究报告。
2.展开论文答辩，总结研究成果。
参考文献：
李华，王仁伟.大学俄语精读教学实施探究[J].语言教育研究，2009年02期，37-41页。
JinS，LeeT.AnexperimntalstudyofteachingreadingcomprehensiontoEFLlearnersinTaiwan[J].ReadinginaForeignLangauge,2008,20(2):193-210.
KodaK，TakeuchiM.InvestigatingtheeffectivenessofcognitiveandmetacognitivereestrucuringinstructiononL2readingcomprehension[J].AppliedPsycholinguistics,2010,31(4):601-635.