2021高校高水平运动队招生 [我国普通高校高水平运动队发展的障碍与对策].doc

免责声明：图文来源于网络搜集版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益请作者与本上传人联系我们将及时更正删除。2021高校高水平运动队招生[我国普通高校高水平运动队发展的障碍与对策]摘要。分析了我国普通高校高水平运动队发展中的阻碍因素如高水平运动队建设条件的保障不够、生源匮乏、竞赛制度不完善、缺乏高水平教练员、学习和训练矛盾解决不当等并在此基础上从筹集保障经费途径、优化配置教练员队伍、扩大生源面、完善竞赛机制等方面提出了解决对策。关键词：学校体育；高水平运动队；普通高校；中国中图分类号：g807.4文献标识码：a文章编号：1006-7116（2021）04-0089-031987年4月原国家教委确定首批51所招收高水平运动员的试点学校期间曾多次对高校办高水平运动队进行评估。2021年4月教育部、国家体育总局在《关于进一步加强普通高等学校高水平运动队建设的意见》（教体艺[2021]3号）中明确提出：“普通高等学校建设高水平运动队的目的是为国家培养全面发展的高水平体育人才目标是完成世界大学生运动会及国际、国内重大体育比赛的参赛任务为国家奥运争光计划和竞技体育可持续发展作贡献。”[1]在2021年深圳世界大学生运动会上中国大学生体育代表团获得金牌和奖牌第一的辉煌成绩这充分说明了我国普通高校高水平运动队的发展取得了长足进步。然而按照教育规律和竞技人才培养规律普通高校在培养“在校”、“在读”、“在训”的高水平运动员方面仍然存在不少问题。本文在分析普通高校高水平运动队建设方面存在问题的基础上提出相应的解决对策。1我国高校高水平运动队发展的障碍1.1条件保障不够条件保障的一个方面是经费投入。根据2021年教育部对普通高等学校高水平运动队建设评估细则中的要求：高水平运动队年度经费预算要稳定且数额充足人均经费每年达1.5万元必须满足运动员的训练和比赛的需要。而实际情况很不乐观据调查目前部分高校尚未设立高水平运动队建设经费其投入是从体育部门专项经费中支出投入数额是按照运动队竞赛成绩以及有无参赛机会来进行分配这种方式易造成经费投入不稳定。条件保障的另一方面是供训练的场馆设备。调查显示。试办高水平运动队的高校训练场馆设备与训练辅助设施数量充足但质量有待提高。许多试办高水平运动队的普通高校设施老化、落后需要更新和添置现代化训练设备[2]。1.2生源匮乏我国高校高水平运动队的招生来源有4种。一是在役专业运动员和退役运动员；二是体育运动学校的学生；三是体育传统学校的学生；四是有运动潜质的体育尖子考生[3]。目前各高校的实际情况是。高水平运动员的招生指标是高校当年招生人数的1%其专业运动员或者退役运动员属于单考单招招生人数不得超过当年招生的高水平运动员的10%。由于这一部分学生具有专业运动员身份曾参加过体育局举办的比赛入校后代表学校参加国内、国际比赛受到竞赛资格的限制。因此在役专业运动员和退役运动员不会成为高水平运动队的主力。体育运动学校和体育传统学校的学生是高水平运动队重点培养的对象。但是他们都面临学习与训练的矛盾大部分学生把主要精力投入到训练中文化课学习成绩却未能跟上文化课学习成绩制约了这部分生源进入高校继续学习和训练。有运动潜质的体育尖子生毕竟少截至2021年教育部、国家体育总局总共确定了268所高校试办高水平运动队其中大部分高校布点项目超过3个。在现行招生制度下高校招生有较大自主权学生报考也具有选择权但可能造成某些高校用不正当手段抢生源的局面。1.3竞赛制度不完善竞赛制度是高校高水平运动队建设和发展的指挥棒。普通高校高水平运动队的招生、训练、管理等一系列问题都是按照竞赛制度来开展的。现行的高校竞赛制度极不完善。首先表现在竞赛秩序混乱、竞赛队伍出现垄断现象。竞赛过程中运动员参赛资格以及审查程序存在漏洞某些高校完全实行“拿来主义”即利用国家允许普通高等院校试办某重点项目高水平运动队的政策把现役省队或者国家队队员招收进来。其次是运动员参赛资格变化无常。高校按照当年竞赛的参赛资格进行招生经过2～3年的训练后新的参赛资格会将这批运动员拒之门外。这种现象时有发生极大地挫伤了绝大部分高校办高水平运动队的积极性造成了高校竞技体育比赛的不公平。再次是竞赛制度中设置的项目不具普遍性。在奥运会、亚运会、省运会项目“瘦身”改革的背景下大运会比赛项目设置未能体现“以学生为主”的指导思想未从满足学生需求出发从而造成影响力和号召力明显不足。1.4教练员整体水平不高教练员的整体水平一直是制约高水平运动队向更高层次发展的主要障碍之一。当前我国高校的人事管理制度中未设立高水平教练员岗位所以高水平运动队的教练员全是