有效教学目标的制定培训.pptx

会计学一、学习目标的表述教学目标是从教师教育的角度提出的目标。（把教师作为主体）举例：“使学生掌握…知识”、“教会学生…技能”、“培养学生…能力（习惯）”等等。
学习目标是从学生学习的角度提出的目标。（把学生作为主体）举例：“通过学习，能说出……”、“通过学习，能理解……”、“通过学习，能分析归纳……”、“通过学习，将形成……”，等等。
目标是指预期的学习结果，它决定教学活动的方向，并确定教学评价的依据。是课程的起点，又是终点。课程标准
学段目标
教材
学生学情1.了解学生的知识基础，确定新授课的起点，一边承上启下，确保新旧知识有机衔接；
2.了解全班学生学习层次状况，选择各类学生的代表，以便在课堂上因材施教，分类指导；
3.了解学生的学习心理，充分预见到学生可能存在的问题，在课堂上有针对性地加以分析，使教学工具有较强正对性和功效性；
4.了解学生对语文学习方法的掌握情况，在教学中进行方法的渗透，使学生掌握规律、发展能力，形成良好的学习方法和学习习惯。1.凸显学科性质
符合课标规定的年段目标和教材特点，适合本班学生的水平，学生经过努力可以达成。宁少勿多，宁低勿高，“每天进步一点点”。《检阅》朗读目标的比较用清晰明白的语言描述学生学习行为的变化，可操作，可检测。《桂林山水》情感目标的比较1认识11个字。会写8个字；
2有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分；
3知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的
变化形成的。1.积累有关“云”的词语，联系生活经验感受“云”的变化美，能有感情地朗读第一自然段。
2.在媒体创设的情境中，亲历雨、雹子、雪的场景，了解水的变化；体会“落、打、飘”的用词准确，并能在教师提供的其他语境中正确地运用。4.可操作、可观察、可检测

“《观潮》的第一课时学习目标
1.通过自学学会本课‚罩、屹、鼎、沸、贯、崩、恢‛7个生字，会正确书写‚盐、笼、罩、蒙、薄、雾、昂、贯‛8个上下结构的字。能联系上下文理解“风号浪吼”、“浩浩荡荡”、“山崩地裂”的意思。
2.通过质疑、探究，理解“潮来前”的景色特点，积累描写潮水的句子。学有余力的学生仿写片段“雷雨前”。
3.通过师生对读，分角色有感情地朗读，感受钱江潮”潮来前”的壮观与神奇。《灰雀》第一课时学习目标