2022-第二期督学培训学习总结.doc

第二期督学培训学习总结(1)督学培训学习体会督学培训学习体会带问题调研用数据说话**本人两次到国家教育行政学院（XX省XX县区）参加了全国教育督学培训学习先后聆听了林仕梁、曾天山、王定华、王建宗、杨国顺等专家学者的报告其中XX省政府督学、教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员、教育部课程改革试验区专家指导组委员、国培计划专家、中国新课程研究院指导专家胡新懿教授的《课程改革创新与课堂教学》讲座令人印象特别深刻。一、主要观点对我来说聆听胡教授的讲座是学习更是一种享受。其思想之前卫、观点之独到、言语之简洁、>演讲之精妙无不让听者入神。胡教授讲授的《课程改革创新与课堂教学》给我印象特别深刻的观点主要有以下三点：1、要树立五种新的人才培养观念。即树立全面发展观念树立人人成才观念树立多样化人才观念树立终身学习观念树立系统培养观念。他认为。学生不只是需要知识更需要引导。“让学生成为会规划人生的人”。在他的倡导下北京二中等学校每年、每期都让学生做发展目标规划在班级设立“学期发展规划栏”指导和帮助学生做好不同时期的人生规划。2、课程改革是一项综合改革。学习、实践新的“学习科学”理论改变课堂教学；课改分“执行、破冰、创新”三个阶段；将课堂教学改革作为课程改革的重点；要调用多感官学习是最有效的；倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学帮助学生学会学习。目前世界更注重24小时后的知识保留度他认为learningpyramid-学习金字塔对改善教学方法有很好的启发作用建议各校将其挂在教室里供师生学习使用。截止目前他已在多所学校看到师生自制的学习金字塔。如XX省XX市第58中学学生自制的“学习金字塔”位于中缅边界XX省XX县区固东镇的一农村学校班班有《学习金字塔》。3、教师在课堂上要关注学生整体生命的发展质量不只是知识。学生是以整个生命进入课堂；国家处于转型期社会浮躁教育必须沉静。二、工作方法从胡教授的>演讲中我们深切感受到他特别注重运用两种工作方法即带着问题下去调研运用数据说明问题。1、带着问题下去调研。无论是接受组织分配的工作任务还是自己去学校胡教授必然会召集师生座谈交流而每有这样的机会他都会事先精心设计调研问题与方式有计划、有目的地做调研以提高调研的针对性和有效性。如在黑龙江XX市一所小学调研他向五年级学生做问卷调查先让学生写下老师问的问题的答案然后让孩子们交流。三个问题分别是：（1）最喜欢的学科是什么。简述理由。（2）最不喜欢的学科是什么。简述理由。（3）学校哪些工作需要改进。请给学校工作打分。在孩子们交流的基础上召开学生座谈会问四个问题每问一个就讨论一下再问下一个。四个问题分别如下：（1）你最喜欢的学科是什么。（2）你学习最困难的学科是什么。（3）你有什么学习需求。（4）谈谈你的生涯规划。从以上问题设计与调研方法可以看出胡教授注重从孩子的视角去了解学生的所思所想“以人为本”在他的工作方法中得到很好的体现。特别是交流讨论“学习需求”与“生涯规划”时耐心地给孩子们讲其重要性引导学生明白其含义的同时逐步建立终身学习的意识与思想准备树立人生目标并努力为之而奋斗。2013年7月2日他在一所农村小学召开教师座谈会就问一个问题：您的学生是什么样子的。10名教师参会他要求人人发言且不重复别人的观点。结果有3名教师欣赏自己的学生另外7名都是埋怨情绪要么说家长不重视要么说优秀的孩子都转走了只剩下些没用的不上进的孩子等等。胡教授针对这种情况要求全体教师从鼓励、欣赏和赞扬孩子的角度去找学生的优点重新发言结果会后老师们认识到只要仔细观察与思考其实自己的学生还是有很多优点的而且部分孩子还有学钢琴、街舞的愿望与爱好可老师们根本没重视和培养他们的兴趣爱好没为他们创设必要的学习条件。由此看出胡教授的调研过程更是一个对基层教师指导培训的过程。2、运用数据说明问题。胡教授善于运用各种数据分析和说明问题。他在学习党的十八大报告时注意到报告全文有29000多字其中关于教育改革与发展论述的有380字他对这380字的内容进行反复的研读。他在每一次的调研中都注意计算各种比例、统计相关数据用数据分析问题得出有数据支撑的结论。推介使用学习金字塔就是运用数据说明问题的一个实例。在伊春调研后将学生回答问题的各种数据进行统计与分析特别是针对学生“最不喜欢的学科的理由”做深入分析找出问题所在再与学校校长交流帮助学校分析优势与薄弱学科指导校长增强课程领导力强化教师专业素养提升等。三、个人反思作为一名督学聆听胡教授等专家学者的报告后本