中澳高考制度比较研究的任务书.docx

中澳高考制度比较研究的任务书
一、选题背景
随着全球化的不断深入与教育交流的加强，中澳两国高考制度的比较研究愈发受到人们的关注。由于两国的历史、文化、教育体制等差异，其高考制度的运行也存在明显的差异，这对于两国之间的学生、家长、教育机构以及政府部门等都有着重要的影响。因此，本研究旨在深入比较中澳两国高考制度，并探讨其优缺点、历史背景以及未来趋势，为相关方面提供有价值的参考和借鉴。
二、研究内容
本研究主要围绕以下几个方面展开:
1.高考制度概述。
分别介绍中国和澳大利亚的高考制度，探讨各自的考试科目、考试内容、考试方式、评分标准以及考试后的录取机制等特点，并比较两国高考制度的异同点。
2.历史背景。
通过比较分析两国高考制度的历史背景，探讨其产生和发展的原因以及演变的历程，并探究背后的社会、文化、政治等因素。
3.优缺点比较。
对两国的高考制度进行比较，挖掘其优缺点，分析其产生的原因和影响，并探讨如何根据不同国情和教育需求进行制度改革和创新。
4.未来趋势。
根据国际教育发展趋势和两国高考制度的现状，展望未来两国高考制度的走向，探讨如何适应全球化、新技术和创新型人才的需要。
三、研究意义
本研究的意义如下：
1.对于促进中澳两国高等教育交流和合作具有重要的促进作用。
2.对于两国之间的教育政策和制度改革提供有价值的比较依据和借鉴。
3.对于提高中国和澳大利亚留学生和家长的认知和了解具有正面作用，并促进彼此之间的文化交流与学术合作。
四、研究方法
本研究将主要采用文献资料法、问卷调查法和深度访谈法相结合的方法。
文献资料法：收集和整理两国高考制度相关文献资料，并进行针对性的比较分析和研究。
问卷调查法：通过开展针对在校大学生和家长的问卷调查，收集对于两国高考制度的意见和看法，并通过统计和分析，得出相对客观的结论。
深度访谈法：通过扩大样本，对两国高考制度深度访谈，挖掘其背后的原因和比较研究内容的补充，对于两国高考制度的比较性研究具有重要的作用。
五、预期成果
本研究预期得出以下成果：
1.系统全面地比较分析中澳两国高考制度的异同点、存在的优缺点以及未来趋势；
2.探究两国高考制度的历史背景、教育制度等方面的因素，并解析其背后的原因，为制度改革和创新提供有价值的参考依据；
3.探讨高考对于两国教育发展和人才培养的影响，为教育政策制定和实施提供有益的参考；
4.提高中澳两国留学生和家长的认知和了解，促进两国之间的文化交流和学术合作。