师范生见习报告精编.docx

师范生见习报告

师范生见习报告（通用18篇）在生活中，接触并使用报告的人越来越多，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。你知道怎样写报告才能写的好吗？下面是小编整理的师范生见习报告，希望对大家有所帮助。师范生见习报告篇1作为本学期的见习活动，我再次踏入斗门区第二中学的校门。虽然见习只有短短两天，在跟着指导老师备课、讲课的过程中，我仍然深切感受到身为教育工作者的崇高和艰辛。我时刻牢记“敬德修业，为人师表”的校训，在见习学校领导和老师的指导下，我付出了很多，也收获了很多。下面是我在见习过程中的一点感悟。一、身为教师应对所教科目的课堂教育有较全面的统筹规划。在过去的高等教育中，我们学习到化学教育领域里面教育理论知识和扎实、系统、精深的专业学科知识。但专业学科知识只能帮助我们透彻理解教材和明白如何使用教材，并不是我们能完成一个课时教学的关键。我们还要做的，是对学科教育有全面的统筹规划。了解与教材相关的周边知识，了解课堂教学的要求和过程，学习如何备课，思考如何更好地将素质教育的理论与落实考纲考点的要求相结和合。只有这样规划好每一节课，才达到身为教师最基本的课堂要求。在此基础上，如果能够运用广博的知识背景，从多角度、多侧面去启发学生和论证问题，我们的课堂教学一定会更加成功。二、教师应该具备很强的语言表达能力。古代文学家韩愈说过：“师者，传道、授业、解惑者也。”无论是传道、授业还是解惑，都要通过语言尤其是口头语言来完成。表达能力和方式有欠缺的话，会直接影响课堂教学的效果，降低课堂教学的效率。同样一个教学内容，同样的教学方法，不同的教师讲出来的效果可能完全不同，学生的学习效果也可能完全不同。这种情况下教师口语表达能力的强弱直接决定了课堂教学效果及整个教育质量的好坏。所以作为虽然一名理科学生，我认为我们师范专业的学生仍然有必要进行语文方面课程的学习，尤其是口语表达方面的能力训练，如何使教学过程中的语言表达生动形象，富于激情，吸引学生的注意力。这点虽然在教育学上也有所提及，但我们的实践训练少之又少，远远没有达到理想的效果。三、应该虚心向有经验的教师学习以提高教学水平学习别人的经验是获得成功的捷径。作为新手教师，我们肯定会在教学上或者班级管理上遇到很多不解和疑问。由于过往没有处理这种状况的经验，想必我们会不知所措。此时我们应该多去听资深教师讲课，做好记录，以便课后与老师讨论求教，虚心接受别人的.批评和意见。也可借鉴优秀教师备课方法和教学经验来充实自己的课堂教育理论，总结出属于自己的有效可行的教育方法。这次跟班见习的班级是非重点班。学生的思想和行为方面都偏向活跃，我认为，这样的班级更加考验教师的耐性和教学功底，也能验证教师的教学方法是否正真有效可行。从前我在二中的重点班跟班见习，课堂上基本是老师在讲，学生在听，偶尔几个思维活跃的学生会发言，个别学生会开开小差，一节课下来让人感觉平淡。这种平淡的情节在非重点班不会经常出现，因为总有几个学习欲望不那么大的学生。另外，该班学生知识基础不太扎实，有时在老师提出问题的时候会有冷场的情况。也许是临近中考的复习阶段，他们的学习氛围可能是有所改善。我问过指导老师，他们之前和现在的课堂表现有什么不同。指导老师告诉我，以前，如果让他们翻书找答案或者谈论，马上就会走神，所以理论知识比较多的课堂和他们的画风不一样。还有如果有人起哄，情况会一发不可收拾，要很久才能静下来。解决方法是尽量不让课堂气氛那么严肃和在上课时穿插一些其他内容（课外知识或者笑话什么的），把他们的注意力吸引过来后再开始讲课本。这让我想起了高三时的语文老师。高三开学不久，他有天问我，你们以前语文都是怎么上的。我说，我们基本都不听课，睡觉的睡觉，玩手机的玩手机。那你们语文老师怎么办。我说，她就经常讲些课外的内容啊。结果高三一年，语文老师除了讲课讲试卷，就是给我们吹水。关于指导老师对这节课的看法，他认为这班学生的学习态度比以前好了很多，一堂课下来也比以前觉得轻松了，希望在最后的阶段可以尽最大的努力给他们复习，他们能开开心心地毕业。做一个老师无非就是这样，你认真学习的我认真教你，假如你确实不是读书的料，我也希望你在我手中能够不留遗憾度过一段青春。课后，我主动跟个别学生聊天，但逐渐地越来越多人围了过来。我问他们，觉得化学课和化学老师怎么样。他们说，很喜欢化学老师，因为他人很幽默，上他的课很轻松愉快。但化学课的话，还是上实验课或者看老师做实验比较有趣，毕竟理论课好像有点无聊。在学生时代，我就觉得班主任是一个很辛苦的角色。那种辛苦是任谁都能用肉眼看得出的。除了要应付作为一个教师的基本工作，还要对学生的心理发展和生活花比其他教师更多的心血。总之，一个班里面，无论事情大小都要管。这次见习的任务之一，是向一位班主任请教班主任工作中要注意的问题和解决方法。我很荣幸能向初三