诗词曲三首----古诗默写之易错字篇.doc

诗词曲三首----古诗默写之易错字篇
教学目的：
１、理解诗歌内容，掌握朗读的韵律节奏。２、培养学生对古诗文的阅读能力和初步鉴赏能力。３、理解作者的思想感情，准确默写古诗词。
教学重点、难点：
1、理解作者的思想感情，注意区别诗句中易混淆的字。
2、默写诗句注意错别字。
教学过程：
观沧海一、导入：
二、学习赏析三首诗词。
三．重点练习诗词默写易写错的字。
四．出示本节课的主要学习内容：古诗默写之易错字篇。
五．出示相应的古诗词，由新学的三首诗词延伸拓展更多的诗词。
如：《观沧海》《山坡羊潼关怀古》《江城子密州出猎》等。
六．全班齐读小组读或个别读诗词。
七．要求：找出诗歌中的错别字。
观沧海曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木从生，百草丰茂。
秋风箫瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉。歌以咏志。

山坡羊•潼关怀古张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都作了土。兴，百姓苦！亡，百姓苦！
江城子•密州出猎苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平岗。为报倾城随太守，亲射虎，看孙朗。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天郎。
八．全班思考，讨论。
九．全班用练习本进行练习。
十．个别板演回答或齐答，找出诗词中的错别字。
十一：教师评讲和分析指导。
如“作”和“做”用法的区分在现代汉语中比较复杂，有的情况下还有争议。根据著名语言文字学家吕叔湘在《现代汉语八百词》一书中提出的意见，习惯上，具体东西的制造一般写成“做”，如“做桌子，做衣服，做文章”；抽象一点的、书面语色彩重一点的词语，特别是成语里，一般都写成“作”，如“作罢，作废，作对，作怪，作乱，作价，作曲，作文，作战，装模作样，认贼作父”。不过，吕叔湘认为，区别的标准不是绝对的，遇到没有把握的词，他宁可写“作”不写“做”。
《山坡羊•潼关怀古》本首词，难写的字比较多，要注意：擎、貂、裘，鬓、遣、雕
十二。课堂小结：
诗词默写出现错别字的原因有两种：形似字和同音字。
区别方法：根据句子的意思，理解才记忆，不能死记硬背。
遇到难写易错的字多练写几遍。