单元岁月定稿.ppt

岁月单元教学目标课时建议：6课时

课时分配《贺年卡》2课时
《松鼠日记》2课时
语文天地2课时贺年卡第一课时绿色的贺年片，
是森林送给我的。
那是一片碧绿的树叶。
森林祝愿我，
像数苗一样茁壮成长，
每一片叶子，
都是欢乐的歌……白色的贺年片，
是蓝天送给我的。
那是一片洁白的云朵。
蓝天呼唤我，
把白云当做翅膀，
变成一只飞翔的白鸽……
蓝色贺年片，
是大海送给我的。
那是一枚蓝色的贝壳。
大海嘱咐我，
把贝壳变成小船，
迎着风浪，把宝藏收获……红色的贺年片，
是太阳送给我的。
那是红霞闪闪烁烁。
太阳希望我，
在阳光下长大成人，
把智慧献给我们
亲爱的祖国！1碧绿2祝愿3茁壮4呼唤5翅膀6飞翔7白鸽8嘱咐9欢迎10宝藏11收获12闪烁13希望14智慧15献给16喜爱碧绿祝愿茁壮呼唤翅膀飞翔白鸽嘱咐欢迎宝藏希望智慧献给喜爱碧绿祝愿茁壮呼唤翅膀飞翔白鸽嘱咐欢迎宝藏希望智慧献给喜爱碧绿祝愿茁壮呼唤翅膀飞翔白鸽嘱咐欢迎宝藏希望智慧献给喜爱百花园百花园百花园百花园百花园百花园第一课时一、复习词语。（5分钟）
二、学习课文。（27分钟）
三、指导背诵。（8分钟）
教学重难点：正确流利有感情的朗读课文、背诵课文、读懂诗句，理解诗歌内容。
解决方法：1、引导学生观察课文插图；2、利用课件演示文中描写的画面，使学生尽快理解诗歌内容，进行有感情地朗读。读书要求：那是一片碧绿的树叶

那是一片洁白的云朵那是一枚蓝色的贝壳那是红霞闪闪烁烁贺年片

绿色的贺年片，蓝色的贺年片，
是（）送给我的。是（）送给我的
那是一片（），那是一枚（）。
森林祝愿我，大海（）我
像树苗一样茁壮成长，把贝壳变成小船
每一片叶子，迎着风浪
都是（）的歌。把宝藏收获······

白色的贺年片，红色的贺年片，
是（）送给我的，是（）送给我的，
那是一片（）的云朵。那是（）。
蓝天呼唤我，太阳希望我，
把白云当做翅膀，在阳光下长大成人，
变成一只飞翔的白鸽。把智慧献给我们亲爱的祖国。

第一课时松鼠日记
松鼠日记第一课时预习课文要求：

1、标出自然段序号。
2、自由读课文，尽力做到不加字、不少字、不错字。
3、遇到不认识的字借助课后拼音表或字典来解决。
4、通过各种方式查找松鼠和刺猬以及其它动物的过冬方式。松鼠刺猬塞进蘑菇准备困难砸在扒开附近俯身打扰融化收藏拜访仍然估计刮风忽然森林于是滴滴答答暴风雪塌下来部首查字法练习：
生字和组词。

准（准备）（不准）（准时）
备（准备）（备用）（备课）
困（困难）（困了）（困住）
难（困难）（为难）（难过）
忽（忽然）（忽视）（忽闪）
森（森林）（森严）（阴森）一、复习词语。（4分钟）
二、学习课文。（28分钟）
三、学习日记的格式。（8分钟）松鼠刺猬塞进蘑菇准备困难砸在扒开附近俯身打扰融化收藏拜访仍然估计刮风忽然森林于是滴滴答答暴风雪塌下来
1、正确流利地朗读课文，结合课文内容及课前查找的资料了解松鼠和刺猬是怎样过冬的。

2、学习日记的格式，激发学写日记的兴趣。
重难点：正确流利地朗读课文，了解松鼠和刺猬是如何过冬的，感知日记的格式，激发写日记的兴趣。

解决方法：1、引导学生观察课文插图，图文结合了解松鼠和刺猬的过冬办法。2、带着学生观察日记的格式，通过日记内容体会日记的内容（写自己的所见所闻所感），从而激发学生写日记的兴趣。

阅读提示：
快速默读课文，思考：这篇课文写了几天的事情？这几天各代表了什么季节？
阅读提示：
1、自由读第一则日记，思考：这则日记写的是哪个季节的事？从哪些句子看出来？
2、在这个季节里，松鼠和刺猬分别做了哪些事？
3、想象日记中描写的情景，练习有感情的朗读。阅读提示：
1、自由读第二则日记，思考：这则日记写的又是哪个季节的事？从哪些句子看出来？
2、交流，相机指导学生想象暴风雪袭击大森林的景象并有感情的朗读1、2自然段。
3、在这么冷的冬天里，松鼠和刺猬又是怎么过冬的呢？一、出示自学提示，学生自学：
1、自由读第三则日记，想想：这则日记写的是哪个季节？你是从哪些句子中体会到的？
2、松鼠和刺猬分别在干什么？二、全班交流：

1、这则日记写的是哪个季节？你是从哪些句子中体会到的？

2、松鼠和刺猬分别在干什么？学写日记
1、默读这三则日记，你发现日记的格式是什么？
（第一行正中间写日期和天气，然后另起一行开头空两格写正文。）学写日记
2、从三则日记的内容来看，日记的内容一般写什么呢？
（日记内容一般写当天所看到的、听到的或者做过的事情，也可以写自己心里所想到的。）
3、鼓励学生写一篇日记。
（可以让学生说一说要写的内容）课堂小结：

1、通过这节课的学习，你有哪些收获？
课堂小结：

2、你还知道哪些动物过冬的知识？说给大家听。老师也可以做补充。语文天地