五英上第五单元BLet’stalk导案.doc

庙沟门第二小学新授课导案
教学
内容Unit5B.Let’stalk备课时间授课时间总节数教学
目标知识与技能掌握四会句子：Therearesomanypictureshere.并能在实际情景中运用。
能理解掌握三会单词或词组：grandparent,their,house,lot,lotsof,flower.情感态度价值观教育学生认真对待生活，仔细观察身边事物，发现美好之处。教学
重点熟练掌握Thereare...句型的简短表达法及四会句子的正确书写教学
难点熟练运用Thereare...句型来表达某地有多个事物教

学

流

程
热身
知识及解读师生探究过程设计做“单词接力赛”游戏复习单词
教师将学生分成两大组，每次请每组的一位学生上来翻卡片，，看哪组学生速度快，根据卡片上的单词说句子，如：S1:Thereisaphotoinmyroom.S2:Ilikemybed....
自主
学习
质疑
交流
Let’stry
理解Let’stalk部分的对话。1.教师引导学生先自主读问题，然后播放录音，学生做答，师生一起核对答案。
2.引导学生先自主读对话，画出不懂的单词和句子并与同桌交流,交流中不懂的老师解答。
3.小组合作学习理解对话，并翻译对话

重点
问题
展示
解决

理解重点句型Therearesomanypictureshere.Therearelotsofflowersinit.小组汇报，教师指导并纠正问题
教师讲解重点句型Therearesomanypictureshere.Therearelotsofflowersinit.Thereare表示某处有...其后接名词的复数形式如：Therearemanypicturesinmyroom.教师将Thereare...和Thereis...进行比较并适当讲解其用法，如：Thereisaphoto.Therearemanyphotos
教师播放录音，学生跟读
引导学生进行对话表演，学生可自由发挥，掌握句型Thereare...拓展训练提升能力
用Thereare...描述自己家中摆设
教师引导学生用Thereare...描述自己家中摆设，完成后向全班展示。

课堂检测知识应用
Lookatthepictureabove.Whatelsedoyouseeinit?

教师引导学生先观察图片，然后用Thereare...描述图中事物写到课本上并向全班汇报

提升
意义
畅谈
收获
T:Whathaveyoulearnedtoday?
学生回答本节课所学知识

作业
设计

翻译并背诵用Let’stalk部分的对话
2.用Thereare...自由编写对话介绍自己家中摆设

教学
反思