中学地理校本课程开发与实践探析.docx

中学地理校本课程开发与实践探析【摘要】中学地理校本课程兼顾理科和文科两大领域的知识在中学课程中占据着重要的地位。开发中学地理校本课程有利于培养中学生创新思维有利于帮助中学生形成地理思维提高实践动手能力。在具体教学过程中地理教师需要结合教育改革的要求遵循课程开发原则在提高中学生学习地理知识的前提下进行教学。本文对如何开发中学地理校本课程进行简要分析旨在推动地理校本课程教学进程。【关键词】中学地理;校本课程;开发实践现阶段中学地理教学仍存在延续传统教学理念和教学思路的问题在教学上缺少灵活性和多变性。地理教师需要认识到单一的课程并不能满足中学生的要求在教学中尽力挖掘地理教材教学资源激发中学生主动参与教学活动和学习活动的积极性以此提高中学地理教学效率。1.遵循具体的课程开发原则1.1突出实践性中学地理教学的改革对中学地理教师提出了更高的要求地理教学不再是为丰富学生的理论知识而服务而更强调自身的实践性。开发中学地理校本课程以培养学生实践能力为目的帮助学生通过实践夯实知识提高技能是为中学开展研究性学习课程服务的。因此在开发中学地理校本课程时要突出实践性多重视学生的实践活动把课堂延伸到社会生活中让中学生深入生活走出课堂多用自己的眼睛观察世界用自己的思想思考问题。1.2突出特色性地理学科与其他文科学科不同其中仍蕴含了理科知识。这就决定了地理校本课程本省是一门特色课程。因此在开发地理校本课程时教师需要突出特色性用地理学科的特色性吸引学生的注意力激发中学生学习地理知识和探索地理知识的兴趣与欲望。在编写教材的过程中教师需要结合本地区地理特点选取有特色的题材让学生感受到亲切感和真实感。例如保定地区的中学在开发地理校本课程时可以结合保定本地的历史发展情况列举保定自然与社会经济环境等凸显校本课程的意义。2.中学地理校本课程开发实践探析2.1科学制定课程纲要地理校本课程在中学校本课程中占据着重要的地位扮演着重要的角色。因此在编写校本内容时首先需要明确课程纲要地理学科需要根据学校教学总政策和原则制定校本纲要促使地理校本内容符合地理教学改革的要求。地理校本纲要内容需要包括教学目标、教学方针、教师资源、开课时间以及教学材料等。通过科学制定课程纲要明确教学目标为学生学习提供良好的依据。同时地理教师需要探究教学资源结合其他学科校本提纲的制定经验弥补地理学科本身制定纲要的缺陷以此提高工作效率制定科学性的课程纲要。2.2成立课程开发研究小组在传统校本课程开发过程中存在教师对课程开发认识不到位教学方式较为陈旧的现象教师消极应付课程开发的现象还很严重一部分教师对自身认识不到位自身能力不强开发校本课程的意识欠缺这些问题严重影响了校本课程开发效率。所以在中学地理校本课程开发具体实践过程中中学校需要设立课程开发研究小组充分发挥教师资源力量选择能力较强的地理教师或者学科组长担任研究小组长并调动其他地理教师参与研究的积极性激发地理教师开发地理校本课程的激情。在研究过程中带领者需要综合教师的意见并征得学校同理制定出较为详细的实施细则。在此基础上带领者需要发挥各教师的作用鼓励地理教师表达自己的意见从而提高制定编写地理校本课程的效率带领人可以要求各地理教师深入到学生生活中与学生进行课下沟通了解学生的所思所想从而得到学生的反馈帮助编写活动的开展。2.3创新多样的教学方式在传统地理教学过程中大多数地理教师会采用“填鸭式”式教学方式只是按照自己的教学理念和教学方式思考问题把自己的方式强加给学生忽略学生的感受。学生在单一的教学模式中无法提高学习兴趣和学习效率。因此教师在编写校本内容时要创新教学模式采用合理的教学模式在校本内容编写过程中渗透教学理念。同时在创新教学方式时地理教师需要与学生进行课下沟通了解中学生的真实需求从而激发中学生的学习兴趣和学习热情让中学生时刻保持积极的学习态度让校本内容尽力迎合学生需求尽量满足每个学生的不同需求使学生有较为平等的学习机会顺利实现学习目标。教师需要借助地理校本课程的实践体现多样性的教学方式同时在创新多样性的教学方式时教师还需要注意不要为了创新而创新而是需要提高对这一过程的重视度把培养学生地理思维和培养学生实践能力作为创新多样性教学方式的最终目的以此激发学生学习兴趣提高教学效率。2.4加强校本课程的管理和评价在中学地理校本课程开发和具体实践过程中中学需要加大对校本课程开发的投入力度加人力和财力的投入力度同时还需要加强校本课程的管理和评价促使校本课程的开发和实践形成较为科学的体系。首先学校需要统一管理地理学科校本课程的实施从各方面掌握实施进程监管校本课程开发和实施的各个过程。作