初中英语课堂优秀教师反馈语研究的任务书.docx

初中英语课堂优秀教师反馈语研究的任务书
任务书
一、任务背景：
初中英语课堂教学的教师反馈是促进学生成长和提高教育教学质量的关键因素。优秀的教师反馈不仅可以激励学生积极向上，助力学生成长，还可以提高教师教学水平和专业素养。因此，本次调研旨在研究初中英语课堂优秀教师反馈语，通过分析教师反馈的优劣和问题，为教育教学改进提供参考。
二、调研目的：
1.了解初中英语课堂优秀教师在教学中采用的反馈方式和方法。
2.探讨初中英语课堂优秀教师反馈语的特点和优势。
3.分析初中英语课堂教师反馈存在的问题，为教学改进提供建议。
三、调研内容：
1.初中英语教师反馈方式和方法的综述。
2.初中英语课堂优秀教师反馈的特点和优势。
3.初中英语课堂教师反馈存在的问题和原因分析。
4.教育教学改进的建议。
四、调研方法：
1.文献资料法：查阅相关文献和资料，了解教学反馈的理论和实践，以及研究成果和发展趋势。
2.调查问卷法：运用调查问卷，了解教师反馈的实际应用情况和问题，并收集相关数据和信息。
3.实地观察法：通过实地观察考察初中英语课堂教师反馈的实际效果和特点。
五、预期成果：
1.一份详细的初中英语课堂优秀教师反馈语研究报告，介绍反馈方式和方法、特点和优势、问题和建议等。
2.一份初中英语课堂优秀教师反馈语教学参考手册，提供反馈语范例和指导，帮助教师提高反馈效果和质量。
3.一份初中英语课堂教师反馈情况统计表，分析反馈方式、方法和效果，提供数据支持。
六、研究时间安排：
1.文献资料查阅和整理：1周。
2.调查问卷设计和实施：2周。
3.实地观察和数据收集：2周。
4.报告整理和撰写：2周。
七、工作分配：
负责人：张老师
参与人员：王老师、李老师、赵老师。
八、研究经费：
研究所需经费：2500元。
经费来源：学校经费预算。
九、研究效益：
1.为促进初中英语教学反馈质量提高，提供理论和实践支持。
2.为初中英语教师反馈技能提升提供参考和帮助。
3.为学校教育教学改革提供参考和支持，提高学校整体教育质量。