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专递课堂中的复式教学：基于多师协同视角的设计与应用实践的开题报告
开题报告
一、研究背景
随着教育理念的不断更新和教学技术的不断发展，传统的单一教师教学逐渐转变为多样化的教学模式。其中，复式教学因其多元化的教学方式和教学效果受到广泛关注。而专递课堂则是一种基于信息技术和互联网平台的在线学习模式，为学生提供了更为便捷的学习途径和学习体验，而且在疫情期间得到了广泛的推广和应用。因此，如何将复式教学引入专递课堂，提高教学效果和学习质量，具有重要的现实意义和实践价值。
二、研究目的
本项目旨在探究复式教学在专递课堂中的教学应用和实践，以多师协同视角为理论支撑，旨在提高学生的学习兴趣、激发学生的学习主动性、提升学生的学习效果，做到：
1.搭建在线多师协同一体的学习平台，提供多种学习方式和途径；
2.通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣和学习主动性，丰富教学内容；
3.提高学生的学习效果和学习质量，提高教师的教学满意度。
三、研究内容
本项目的研究内容主要包括以下三个方面：
1.搭建复式教学平台
本项目将利用专递课堂的在线学习平台，搭建一个多师协同的学习平台。将学生分组，安排不同的学习任务，通过在线学习平台进行交流和合作。
2.应用多种教学手段
为了提高学生的学习兴趣和激发学生的学习主动性，本项目将采用多种教学手段。将课程内容分为各个层级，在教学过程中，从多个层次引入适当的教学案例、游戏、视频、小组讨论等教学活动，将知识点和掌握技能结合起来，使学生对所学内容进行更充分、更深入地理解，激发学生的学习兴趣。
3.实验验证
本项目将利用实验验证的方式，分析教学平台的使用情况和学生的学习成效。通过学生的成绩情况、参与度以及教师的满意度进行综合评价。
四、研究方法
本项目采用多种研究方法，主要包括文献研究、案例研究、实验验证等方法。其中，文献研究主要用于收集相关理论和实践的文献资料，掌握当前国内外复式教学在专递课堂中应用的研究现状和发展趋势；案例研究将考察国内外一些专递课堂中成功应用复式教学的案例，并通过分析其教学设计和实施过程，总结出可借鉴的经验和模式；实验验证主要用于检验所设计教学方案的可行性、有效性和有效性，确定其实际效果并对教学方案进行调整和完善。
五、研究意义
本项目将对当前高等教育的教学改革、教学质量的提升等方面具有重要意义。
1.探索复式教学在专递课堂中的应用模式和教学技术，对学生的自主学习和自主发展发挥推进作用；
2.提高学生的学习兴趣和激发学生的学习主动性，将知识点和掌握技能结合起来，促进学生学以致用；
3.提高学生的学习效果和学习质量，培养学生的综合应用能力，为学生未来的职业发展打下良好的基础。
六、研究计划
本项目设计为两年的研究项目，计划分为以下几个阶段进行：
1.前期调研和文献研究，对复式教学在专递课堂中的应用研究进行梳理和深入了解。
2.设计教学方案，进行实验验证和教学实践，收集相关数据。
3.对收集的数据进行分析和总结，进行教学方案的优化和调整，提高教学效果和质量。
4.整理研究成果，撰写研究论文，并进行交流和分享。
七、参考文献
1.梁庆华.复式教学在高等数学课程中的应用研究——以线性代数为例[J].数学教育学报,2017(04):22-28.
2.李健.论专递课堂在高职英语教学中的应用[J].现代教育技术,2018(09):61.
3.尤杰.论基于“复式教学”模式的在线学习交流方式[J].现代教育技术,2019(18):43-45.