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观察记录表

观察时间2014.3月观察地点中三班观察对象全班HYPERLINK"http://cpro.baidu.com/cpro/ui/uijs.php?rs=1&u=http%3A%2F%2Fwww%2Ecnfirst%2Enet%2Fyoueryuanjiaoan%2Fyueryuan3497%2Ehtml&p=baidu&c=news&n=10&t=tpclicked3_hc&q=37088079_cpr&k=%D3%D7%B6%F9&k0=%D3%D7%B6%F9&k1=%BD%CC%D3%FD%CD%F8&k2=%BD%CC%CA%A6&k3=%BA%A2%D7%D3&k4=%D1%A7%CF%B0&k5=%BD%CC%D3%FD&sid=e1769b76c0b25cc7&ch=0&tu=u1772700&jk=9c6d0c230be4ff82&cf=29&fv=11&stid=9&urlid=0&luki=3&seller_id=1&di=128"\t"_blank"幼儿观察记录人杨彦菊观察目的班级的纪律较为松散，孩子的行为较为散慢。行为表现吃午饭时，小朋友表现得有些不安、急燥，说话声音由小声到大声，我提醒小朋友：进餐要安静。小朋友稍微收敛了一点，可过不了几分钟，又开始了，并且越来越大声。我只好拿生气来压他们：“小朋友注意了，再这样大声说话，老师可要生气了！”这招还真灵，小朋友一下子安静下来。饭后，我告诉小朋友要在语言区看书，可只有几个乖巧的女孩子遵守规则，其他小朋友都跑到建构区里玩了。有几个调皮的小朋友还趁我不注意，竟追闹起来了。分析与建议
分析：原来非常有序的班级，为什么会变得这样不安和急燥呢？我想起在办公室时，听到其他班级也同样存在着这样的问题。这是因为什么？我想起当我带领小朋友去排练时，孩子们都表现的很累：“哎呀！又要排练呀！”还不止一次地问我：“老师，我们什么时候到大型玩具里玩呀？”显然，是因为排练“六一”节目，把孩子的学习生活常规打乱了，所以才变得那么不安和焦急。另外，因为排练“六一”的时间比较紧张，所以老师也会相对着急，因此可能也会变得比较急燥，孩子也就跟着急燥了。措施：1、在排练同时，也要强调常规，不能因为排练紧张而忽略了常规训练。2、重安排好排练的时间。在排练的同时，也要注意孩子的正常教学，不要因为排练而打乱了孩子的生活HYPERLINK"http://cpro.baidu.com/cpro/ui/uijs.php?rs=1&u=http%3A%2F%2Fwww%2Ecnfirst%2Enet%2Fyoueryuanjiaoan%2Fyueryuan3497%2Ehtml&p=baidu&c=news&n=10&t=tpclicked3_hc&q=37088079_cpr&k=%D1%A7%CF%B0&k0=%D1%A7%CF%B0&k1=%BD%CC%D3%FD&k2=%D3%D7%B6%F9%D4%B0&k3=%D3%D7%B6%F9%BD%CC%CA%A6&k4=%D3%D7%B6%F9&k5=%BD%CC%D3%FD%CD%F8&sid=e1769b76c0b25cc7&ch=0&tu=u1772700&jk=9c6d0c230be4ff82&cf=29&fv=11&stid=9&urlid=0&luki=7&seller_id=1&di=128"\t"_blank"学习常规。3、跟班上的两位老师沟通协商，注意调节自己的情绪，不能跟随孩子急燥。